2018_2019版高中生物第一单元生物个体的稳态与调节第三章动物稳态维持的生理基础章末整合课件中图版必修.pptVIP

第一单元　第三章 动物稳态维持的生理基础 本章知识体系 重点专题探究 易错易混问题 栏目索引 高考典例示范 本章知识体系 返回 重点专题探究 1.兴奋在神经纤维上的传导 神经细胞形成静息电位及动作电位的原因 专题1 兴奋的产生与传导 2.兴奋在神经元之间的传递——突触传递 (1)传递过程：轴突→突触小体→突触小泡 突触前膜→突触间隙→突触后膜(下一个神经元)，即电信号→化学信号→电信号。 递质 (2)传递特点：①单向性。原因是递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。②突触延搁：兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度要慢。原因是兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程。 (3)作用效果：神经递质的作用效果有两种：兴奋和抑制。 3.二者的比较 比较项目 神经纤维上的传导 神经元之间的传递 传导方式 局部电流 神经递质 信号变化 电信号 电信号→化学 信号→电信号 传导速度 传导得快 传递得慢 传导方向 双向性 单向性 研究思路：某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→添加某激素后恢复正常→推知相应激素的生理功能。 专题2 研究激素生理功能的常用方法 处理方法 异常反应 结论(功能) 用甲状腺激素制剂饲喂蝌蚪 ①短时间内，变成小型青蛙 ①②④说明分泌物能促进幼小动物的发育； 摘除蝌蚪的甲状腺 ②发