2018年秋九年级数学上册第3章图形的相似3.6位似第1课时位似图形教案新版湘教版.docVIP

PAGE PAGE 13.6 位似第1课时 位似图形课题第1课时 位似图形授课人教学目标知识技能理解位似多边形的定义及相关性质．数学思考 理解相似多边形与位似多边形的联系与区别．问题解决　 掌握判断两个多边形是否是位似多边形的方法，并能准确指出位似中心和位似比．初步掌握把多边形按照一定比例放大或缩小的绘图方法．情感态度　　基于学生对图形学习的兴趣，锻炼学生勤于动手实践的品质，培养学生从多个角度，不同思路解决问题的思维习惯和严谨的数学学习态度，增强学生学习数学的信心．教学重点　　掌握判断两个多边形是否是位似多边形的方法，并能准确指出位似中心和位似比．教学难点　　初步掌握把多边形按照一定比例放大或缩小的绘图方法．授课类型新授课课时教具 多媒体课件 教学活动教学步骤师生活动设计意图回顾1.判定两个三角形相似的方法有哪几种？相似三角形的对应角有什么关系？对应边的比、对应中线的比、对应角平分线的比和对应周长的比有什么关系？与对应面积的比有什么关系？2.如图3－6－6，DE∥AB，EF∥BC，FD∥AC，且OD∶OA＝3∶5，△ABC与△DEF相似吗？如果相似，相似比是多少？图3－6－6学生回忆并回答，为本节课的学习提供迁移或类比方法.活动一：创设情境导入新课【课堂引入】1.问题1：观察下列图形，每组图形有什么特点？图3－6－7问题2：在图片①上取一点A，它与另一张图片(如图片②)上相