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大班数学活动：去猫妈妈家作客　　活动目标：　　1.幼儿感知7以内的数量，理解数字与数量的关系。　　2.根据数字和图形标志匹配相同的图形。　　3.知道做客的基本礼仪，体验做客的乐趣。　　活动准备：　　1.课件；　　2.幼儿人手一盘鱼；　　3.幼儿人手一个手环。　　活动过程：　　一、介绍今天猫妈妈请客。　　我们一起去好吗？　　师：带些什么送给猫妈妈呢？　　老师今天给每位小朋友准备了一盘猫妈妈喜欢吃的鱼送给猫妈妈，数数你的盘子里有几条鱼？　　幼儿点数。　　二、做好出发前的准备。　　请幼儿仔细看好我们去猫妈妈家的路上都看见了什么？我们待会要原路返回的。　　三、仔细观察“去猫妈妈家的路上有什么”。　　教师随这画面的变化提出不同的问题。　　第一幅图：一座小桥　　第二幅图：二座蘑菇亭　　第三幅图：草地上有三座房子　　第四幅图：四朵花的花园　　第五幅图：池塘里有五只小鸭子　　第六幅图：草地上有六张椅子　　第七幅图：树林里有七棵小树　　三、 来到猫妈妈家。　　1．猫妈妈家到了。（敲门，你好，欢迎你们！）　　2．给猫妈妈送礼物。　　猫妈妈要求你们根据鱼的数量分别送到不同的数字下面。　　3.猫妈妈也要送礼物给我们。　　（1）提出要求：猫妈妈要送手环给我们，不过她只做了一半，还有一半要我们自己想办法做出来，考考我们还聪明。　　（2）介绍材料：手环上有数字图形标记，请看清楚手环上的数字和图形标记就贴几个相应的几何图形。　　（3）幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿看清楚数字和几何图形。　　（4）交流：我做了几个手环，数数有几个什么几何图形。　　四、我们要回家了。　　从原路返回，幼儿边走边数。 　　活动目标：　　1.幼儿感知7以内的数量，理解数字与数量的关系。　　2.根据数字和图形标志匹配相同的图形。　　3.知道做客的基本礼仪，体验做客的乐趣。　　活动准备：　　1.课件；　　2.幼儿人手一盘鱼；　　3.幼儿人手一个手环。　　活动过程：　　一、介绍今天猫妈妈请客。　　我们一起去好吗？　　师：带些什么送给猫妈妈呢？　　老师今天给每位小朋友准备了一盘猫妈妈喜欢吃的鱼送给猫妈妈，数数你的盘子里有几条鱼？　　幼儿点数。　　二、做好出发前的准备。　　请幼儿仔细看好我们去猫妈妈家的路上都看见了什么？我们待会要原路返回的。　　三、仔细观察“去猫妈妈家的路上有什么”。　　教师随这画面的变化提出不同的问题。　　第一幅图：一座小桥　　第二幅图：二座蘑菇亭　　第三幅图：草地上有三座房子　　第四幅图：四朵花的花园　　第五幅图：池塘里有五只小鸭子　　第六幅图：草地上有六张椅子　　第七幅图：树林里有七棵小树　　三、 来到猫妈妈家。　　1．猫妈妈家到了。（敲门，你好，欢迎你们！）　　2．给猫妈妈送礼物。　　猫妈妈要求你们根据鱼的数量分别送到不同的数字下面。　　3.猫妈妈也要送礼物给我们。　　（1）提出要求：猫妈妈要送手环给我们，不过她只做了一半，还有一半要我们自己想办法做出来，考考我们还聪明。　　（2）介绍材料：手环上有数字图形标记，请看清楚手环上的数字和图形标记就贴几个相应的几何图形。　　（3）幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿看清楚数字和几何图形。　　（4）交流：我做了几个手环，数数有几个什么几何图形。　　四、我们要回家了。　　从原路返回，幼儿边走边数。 　　活动目标：　　1.幼儿感知7以内的数量，理解数字与数量的关系。　　2.根据数字和图形标志匹配相同的图形。　　3.知道做客的基本礼仪，体验做客的乐趣。　　活动准备：　　1.课件；　　2.幼儿人手一盘鱼；　　3.幼儿人手一个手环。　　活动过程：　　一、介绍今天猫妈妈请客。　　我们一起去好吗？　　师：带些什么送给猫妈妈呢？　　老师今天给每位小朋友准备了一盘猫妈妈喜欢吃的鱼送给猫妈妈，数数你的盘子里有几条鱼？　　幼儿点数。　　二、做好出发前的准备。　　请幼儿仔细看好我们去猫妈妈家的路上都看见了什么？我们待会要原路返回的。　　三、仔细观察“去猫妈妈家的路上有什么”。　　教师随这画面的变化提出不同的问题。　　第一幅图：一座小桥　　第二幅图：二座蘑菇亭　　第三幅图：草地上有三座房子　　第四幅图：四朵花的花园　　第五幅图：池塘里有五只小鸭子　　第六幅图：草地上有六张椅子　　第七幅图：树林里有七棵小树　　三、 来到猫妈妈家。　　1．猫妈妈家到了。（敲门，你好，欢迎你们！）　　2．给猫妈妈送礼物。　　猫妈妈要求你们根据鱼的数量分别送到不同的数字下面。　　3.猫妈妈也要送礼物给我们。　　（1）提出要求：猫妈妈要送手环给我们，不过她只