基本永久链路端接.docxVIP

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  • 2018-06-28 发布于贵州
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基本永久链路端接

基本永久链路端接   基本永久链路实训教案   时 间   XX年10月18日   科 目   综合布线   班 级   综合布线兴趣班   课 题   基本永久链路实训   地 点   实训室   课 型   理实一体   学 习   目 标   1.掌握网络永久链路。   2.掌握网络跳线制作方法和技巧。   3.掌握网络配线架的端接方法。   4.熟悉掌握网络端接常用工具和操作技巧   教 学   重 点   网络配线架的端接方法。   教 学   难 点   网络配线架的端接技巧。   教 学   环 节   教 学 内 容   教 师 活 动   学 生 活 动   要求   实训设备、材料和工具   110网络配线架端接示意图   1.完成4根网络跳线制作,一端插在测试仪rj-45口中,另一端插在配线架rj-45口中。   2.完成4根网络线端接,一端rj-45水晶头端接并且插在测试仪中,另一端在网络配线架模块端接。   3.完成4个网络链路,每个链路端接4次32芯线,端接正确率100%。   1.网络配线实训装置,型号kypxz-01-05。   2.实训材料包1个。rj-45水晶头12个,500mm网线8根。   3.剥线器1把,压线钳1把,打线钳1把,钢卷尺1个   教师提问   学生回答   教师讲解   学生听讲   学生回顾   教师讲解   学生听讲   学生回顾   实训步骤   施工完成图   1.从实训材料包中取出3个rj-45水晶头、2根网线。   2.打开网络配线实训装置上的网络跳线测试仪电源。   3.按照rj-45水晶头的制作方法,制作第一根网络跳   线,两端rj-45水晶头端接,测试合格后将一端插在测试仪   rj-45口中,另一端插在配线架rj-45口中。   4.把第二根网线一端首先按照568b线序做好rj-45   水晶头,然后插在测试仪rj-45口中。   5.把第二根网线另一端剥开,将8芯线拆开,按照568b线序端接在网络配线架模块中,这样就形成了一个4次端接的永久链路。如图4-37所示。   6.测试 压接好模块后,这时对应的8组16个指示灯依次闪烁,显示线序和电气连接情况。   7.重复以上步骤,完成四个网络链路和测试。   教师提问   学生回答   教师讲解   学生听讲   学生回顾   课后思考   cp集合点的主要作用是什么?   基本永久链路实训教案   时 间   XX年10月18日   科 目   综合布线   班 级   综合布线兴趣班   课 题   基本永久链路实训   地 点   实训室   课 型   理实一体   学 习   目 标   1.掌握网络永久链路。   2.掌握网络跳线制作方法和技巧。   3.掌握网络配线架的端接方法。   4.熟悉掌握网络端接常用工具和操作技巧   教 学   重 点   网络配线架的端接方法。   教 学   难 点   网络配线架的端接技巧。   教 学   环 节   教 学 内 容   教 师 活 动   学 生 活 动   要求   实训设备、材料和工具   110网络配线架端接示意图   1.完成4根网络跳线制作,一端插在测试仪rj-45口中,另一端插在配线架rj-45口中。   2.完成4根网络线端接,一端rj-45水晶头端接并且插在测试仪中,另一端在网络配线架模块端接。   3.完成4个网络链路,每个链路端接4次32芯线,端接正确率100%。   1.网络配线实训装置,型号kypxz-01-05。   2.实训材料包1个。rj-45水晶头12个,500mm网线8根。   3.剥线器1把,压线钳1把,打线钳1把,钢卷尺1个   教师提问   学生回答   教师讲解   学生听讲   学生回顾   教师讲解   学生听讲   学生回顾   实训步骤   施工完成图   1.从实训材料包中取出3个rj-45水晶头、2根网线。   2.打开网络配线实训装置上的网络跳线测试仪电源。   3.按照rj-45水晶头的制作方法,制作第一根网络跳   线,两端rj-45水晶头端接,测试合格后将一端插在测试仪   rj-45口中,另一端插在配线架rj-45口中。   4.把第二根网线一端首先按照568b线序做好rj-45   水晶头,然后插在测试仪rj-45口中。   5.把第二根网线另一端剥开,将8芯线拆开,按照568b线序端接在网络配线架模块中,这样就形成了一个4次端接的永久链路。如图4-37所示。   6.测试 压接好模块后,这时对应的8组16个指示灯依次闪烁,显示线序和电气连接情况。   7.重复以上步骤,完成四个网络链路和测试。   教师提问   学生回答   教师讲解   学生听讲   学生回顾   

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