感动无处不在与感动校园人物评选事迹材料合集.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1感动无处不在与感动校园人物评选事迹材料合集感动无处不在感动无处不在初秋的早晨凉风拂面，当然一天的好心情从这里开始。早上去洗澡，水也清人也少，池子就我一个人独霸其中，天窗的一抹光折射在池子里，随着水的晃动水波纹便有许多神奇的色彩和图形在眼前变幻莫测。我去澡堂的目的是奔着搓背的那份热情和认真，这也便成了习惯，但是今天三个人都不在，洗澡的人有点吵嚷等的有些着急了一部分人走了。我环顾一下室内的六七个人，大都是中老年人，其中有一个年轻女的我多留意了几眼，她的体型是少有的美丽，个子虽然不是很高但是匀称和丰满淋漓尽致的展示给我欣赏原本的自然美，我有些惊诧，竟然还有保持如此健美身材的健康体态女性。因为在池子里等人，便也放松，几个人寒暄着，我随口说出“奔着搓背的，人不在，回家等会再来洗”这时那个体型绝美的年轻女人微笑着甜甜的望着我说，你睡这里我来给你搓，我说算了，不麻烦你了，她说没事，拿起我的搓澡巾就给我搓背，那感动之情在内心洋溢 ，那感谢的话语没有说一句，她洗好上去穿衣服，我上去她还没有走 ，我问她你在哪里工作？她告诉我在文化局，姓朱，我没有再问名字，只是感动着，似乎一种精神在我脑海升腾，当今社会不是很多人很多事都在创造社会和谐吗？平凡，简单，内外在完美女性的形象在我心中逐渐扩大扩大。健康，美丽，传统美德女性的品格魅力在我情怀中彰显彰显。感动校园人物评选事迹材料感动校园人物评选事迹材料 学校是我家，学生就是咱的娃我从教二十五年，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，时时刻刻履行着一个人民教师的职责，为人师表，用心呵护学生，用爱心激励学生，感化学生。从20**年至今，我所带班级中考成绩突出，连续六年被邓州市教育局评为“优秀班主任”、“培优先进个人”。一、爱心奉献，学生一个都不少“热爱学生，尊重学生，努力帮助学困生，一个都不能少。”这是我当班主任的理念，爱心奉献，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望，努力使全体同学在初中的最后一个学年内学有所成，学有所获，力求达到“不求人人升学，只求人人成才”的育人目的，取得了显著成效，深受学生爱戴，家长好评，连续4年学生巩固率都是百分之百。去年秋期开学时九四班68人期末考试时71人，这一学期72人，无一人流失，实践了我当班主任的工作理念————“一个都不能少”。二、无微不至，学生感受到家的温暖“学校是我家，我家就是学生家，学生就是我的娃。”师生如父子，我时常把学生视为自己的孩子，无比的关爱每一个学生，无微不至的关怀，让学生感受到家的温暖，弥补了学生遗失的父爱。前不久，学生李萌林感冒几天仍坚持学习，一天晚饭后我去教室发现她爬在桌上，我问她怎么了她说感到不舒服，问她吃饭没有她摇摇头。我把她带到公路边看看病回到住室給她做饭，让她吃过饭才进教室。我们学校是留守儿童温馨的家园，多数学生是留守儿童，父母都在远方打工。我班的赵倩父母和姐姐都在广州打工，老家是都司镇距离学校一百多里，乘车很不方便，况且家里没有亲人，每逢九年级过假期我就让她吃住在我家，让她成为我家的一员，让她深深感受到家的温暖和温馨，使她能专心学习，学习成绩不断提高。三、诚心奉献，学生求学路上不孤独学生是我的心，学生是我的肝，学生就是我生命的四分之三。作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。我每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等，看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。只要心中装有学生，就会事事处处为学生着想：上学期末，由于天气干燥流感袭击，为了防控疾病发生，我自费到药店买药、烧凉茶分给学生喝。还买了几个热水瓶，放在教室，供学生喝茶用。关心学生从小事做起。学生凳子坏了，我就拿到路边修理。衣服破了就拿回家让我爱人给缝一缝。去年11月份，天气突变，父母在广州打工的李跃飞 “衣正单”，于是我带他到街上买了保暖的衣服和棉鞋。安全重于泰山，我从不让学生单独出校。学生生病，不论时间天气，第一时间带学生去看病。四、“黄金搭档”，发挥各科教师纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。每隔一段时间，我把本班的任课教师请的我的住室，同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见，随便吃顿便饭，学校领导时常称我班的任课教师为“黄金搭档”。我总是慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。五、