2015～2016学年人教b版高中数学必修5全册同步学案含的答案.doc

人教B版高中数学必修5 全册学案 目 录 1.1.1正弦定理（1）学案 1.1.1正弦定理（2）学案 1.1.2余弦定理（1）学案 1.1.2余弦定理（2）学案 1.2应用举例（1）学案 1.2应用举例（2）学案 第一章解三角形章末回顾学案 2.1.1数列（1）学案 2.1.1数列（2）学案 2.1.2数列的递推公式(选学)学案 2.2.1等差数列学案 2.2.2等差数列的前n项和（1）学案 2.2.2等差数列的前n项和（2）学案 2.3.1等比数列学案 2.3.2等比数列的前n项和（1）学案 2.3.2等比数列的前n项和（2）学案 第二章数列章末回顾学案 3.1不等关系与不等式学案 3.2均值不等式（1）学案 3.2均值不等式（2）学案 3.3一元二次不等式及其解法（1）学案 3.3一元二次不等式及其解法（2）学案 3.4不等式的实际应用学案 3.5.1二元一次不等式(组)所表示的平面区域学案 3.5.2简单线性规划（1）学案 3.5.2简单线性规划（2）学案 第三章不等式本章回顾学案 第一章　解三角形§1.1　正弦定理和余弦定理 1．1.1　正弦定理(一) 自主学习 知识梳理 1．一般地，把三角形的三个角A，B，C和它们的对边a，b，c叫做三角形的________．已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做____________． 2．在Rt△ABC中，C＝90°，则有： (1)A＋B＝________，0°<A<90°，0°<B<90°； (2)a2＋b2＝________(勾股定理)； (3)sin A＝________，cos A＝________，tan A＝________， sin B＝________，cos B＝________，tan B＝________； (4)＝________，＝________，＝________. 3．正弦定理：在一个三角形中，各边的长和它所对角的正弦的比相等，即__________________________，这个比值是____________________． 自主探究 已知△ABC的三个内角A、B、C及对应的三边a、b、c，试用向量法证明正弦定理． 对点讲练 知识点一　已知两角和一边解三角形 例1　在△ABC中，a＝5，B＝45°，C＝105°，解三角形． 总结　已知一个三角形的三边和三内角这六个量中的三个量，其中至少有一个是边，可以求解其余的三个量． 变式训练1　在△ABC中，已知a＝2，A＝30°，B＝45°，解三角形． 知识点二　已知两边及其中一边的对角解三角形 例2　在△ABC中，a＝2，b＝6，A＝30°，解三角形． 总结　已知三角形两边和其中一边的对角，解三角形时，首先求出另一边的对角的正弦值，根据该正弦值求角时，需对角的情况加以讨论． 变式训练2　在△ABC中，角A、B、C所对的边分别为a、b、c，已知A＝60°，a＝，b＝1，则c等于(　　) A．1 B．2 C.－1 D. 知识点三　已知两边及其中一边的对角，判断三角形解的个数 例3　不解三角形，判断下列三角形解的个数． (1)a＝5，b＝4，A＝120°； (2)a＝9，b＝10，A＝60°； (3)c＝50，b＝72，C＝135°. 总结　已知三角形的两边及其中一边的对角，此类问题可能出现一解、两解或无解的情况，具体判断方法是：可用三角形中大边对大角定理，也可作图判断． 变式训练3　不解三角形，判断下列三角形解的个数． (1)a＝7，b＝14，A＝30°； (2)a＝30，b＝25，A＝150°； (3)a＝7，b＝9，A＝45°. 1．利用正弦定理可以解决两类有关三角形的问题： (1)已知两角和任一边，求其它两边和一角． (2)已知两边和其中一边的对角，求另一边和两角． 2．已知两边和其中一边的对角，求第三边和其它两个角，这时三角形解的情况比较复杂，可能无解，可能一解或两解．例如：已知a、b和A，用正弦定理求B时的各种情况. A为锐角 a<bsin A a＝bsin A bsin A<a<b a≥b 无解 一解(直角) 两解(一锐角，一钝角) 一解(锐角) A为直角或钝角 a≤b a>b 无解 一解(锐角) 课时作业 一、选择题 1．在△ABC中，下列等式中总能成立的是(　　) A．asin A＝bsin B B．bsin C＝csin A C．absin C＝bcsin B D．asin C＝csin A 2．在△ABC中，已知a＝18，b＝16，A＝150°，则这个三角形解的情况是(　　) A．有两个解 B．有一个解 C．无解 D．不能确定 3．在△ABC中，已知a＝8，B＝60°，C＝75°，则b等于(　　) A．4 B．4 C．4 D. 4