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初三化学春季拓展材料二 一 容易忽视的知识点及注意问题 1 酸碱指示剂的问题: 石蕊 ,酚酞, pH试纸 探究: 1 怎样确定某溶液为酸性溶液? 2怎样确定某溶液为碱性溶液? 2 浓盐酸与浓硫酸暴露在空气中的变化情况 酸的分类 酸中肯定含有( )元素 浓硫酸的稀释方法 3 酸的化学性质 1 能使酸碱指示剂变色 2 与活泼金属反应生成氢气(注意相关反应的现象) 3 能与金属氧化物反应生成盐和水(注意相关反应的现象) 生成盐的化学式的书写需要注意,必须要清楚常见元素的化合价(尤其是金属元素) 4 酸与碱发生反应 4 常见的碱: 氢氧化钠 氢氧化钾 氢氧化钡 氢氧化钙 氨水 其余的碱为不可溶性碱 （固体碱及碱溶液变质的问题） 5 常见碱的化学性质 1 能使酸碱指示剂变色 2 与某些非金属氧化物反应生成盐和水(盐的化学式问题,哪些非金属氧化物能够反应) 6酸碱盐的定义、结构、分类、命名、溶解性 酸 碱 盐 定义 电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物 电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物 电离时生成金属离子和酸根离子的化合物 结构 酸→H++酸根离子 碱→金属离子+OH- 盐→金属离子+酸根离子 分类 ⑴分子内氢原子个数：一元酸、二元酸、三元酸 ⑵是否含有氧元素：含氧酸、无氧酸 溶解性：可溶性碱（微溶）、难溶性碱 ⑴组成不同：正盐、酸式盐、碱式盐 ⑵含有相同离子：某盐（阳离子）或某酸盐（酸根离子） 命名 含氧酸——某酸 无氧酸——氢某酸 氢氧化某 含氧酸盐——某酸某 无氧酸盐——某化某 溶解性 常见的全溶 可溶“4+1”余下皆难溶 “4”指四个易溶：钾钠铵钡 “1”指一个微溶：钙 ⑴钾钠铵盐、硝酸盐它们易溶水中间 ⑵盐酸盐中银不溶；硫酸盐中钡不溶，钙、银微溶 ⑶碳酸盐多不溶，溶者只有钾钠铵 7酸碱中和反应 酸与碱反应生成盐和水 (实际上就是酸根与氢氧根交换一下位置,注意酸根和碱中金属阳离子的化合价,确保盐的化学式要写正确) Eg 氢氧化铝与稀硫酸反应 (要注意酸与碱反应的过量与不过量问题1 通过指示剂的颜色 2 通过定量计算) 例如: 相同质量的酸与碱反应的问题 8 中和反应的应用: 改良土壤 酸性的用_________(可不可以用氢氧化钠或生石灰代替) 碱性的用 ___________ 9 测定溶液的pH值的方法及注意问题 (注意概念酸碱性和酸碱度) 10 对于酸碱度的定量计算 巩固拓展习题 1酸、碱化合物中：（1）一定含有氢元素的是 （2）一定含有氧元素的是 、可能含有氧元素的是 ； （3） 可能含有两种元素、 一定不可能含有两种元素2008年诺贝尔化学奖授予发明和研究绿色荧光蛋白的三位科学家。绿色荧光蛋白分子中含有氨基(NH2，具有碱的性质)和羧基(COOH，具有酸的性质)。绿色荧光蛋白具有的性质是（ ） A．既能与盐酸反应，又能与氢氧化钠反应B．只能与氢氧化钠反应，不能与盐酸反应 C．只能与盐酸反应，不能与氢氧化钠反应 D．既不能与盐酸反应，又不能与氢氧化钠反应 下列的除杂实验都正确的是（括号内为杂质）Cl（2CO3）加足量稀盐酸、蒸发、结晶CaCl2（CaCO3）加足量稀酸、蒸发、结晶（Cu）加足量稀盐酸、过滤、洗涤、干燥MnO2（KCl）加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥A和B中一定有一种是单质，一种是化合物 C．若B是酸，则C和D一定有一种是盐 D．若A、B各取10g混合，使其充分反应，则C、D质量的总和一定等于20g 11．CO2是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质： (1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置。在干燥管内的铜网上应盛放　　　　　　　　　　　　；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是　　　　　　　　　　　　　　　　　　，其原因是(用化学方程式表示) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。CO2和NaOH是否发生了化学反应? ①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如右图所示。实验现象为：甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。 小虎同学认为上述实验是可行的。其共同原理是　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　。小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应。其理由是