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初三文言文复习构想 东胜九义校：唐曜 文言文是初中语文的重要教学内容，其对古代文化知识的传承，对学生思想文化素质的培养都有重要的作用。同时，文言文作为中考重点之一，比较集中地考查了学生的综合语文知识能力。在复习中，我们当重视文言文这个环节，落实复习。 一 、考纲分析 1、分值。约占25％ 。 2、考点。作家作品；文学常识、文化常识；优秀诗文名句；常见文言实词、虚词和句子；古诗文篇段。 3、考查方式。字词注音、书写、解释；句子的背诵、默写、阅读划分节奏、翻译、赏析；内容的理解，主题的理解，感情的把握；人物的品析，手法的把握，自主感悟，等等。 4、出题形式与范围。课内为主，辅以课外内容。文言文主要为对比阅读的形式，古诗则有可能独立出课外的篇章来命题。 二复习策略。 1、复习突出重点。背诵默写，理解常用实词虚词，理解翻译文言句子等可以做为重点。同时还要对难点有突破，个人认为，要重视对翻译的方法的复习，并多加练习；对课外诗歌的理解与赏析是另一个难点，应加强答题技巧方面的指导。 2、教师引导复习与学生自主复习相结合。古诗文复习首在积累，需要背诵把握的篇段与知识小点非常多。因此，应该指导学生有计划地、完整地复习把握课内文言文。 3、落实检查，打牢基础。坚持检查学生对文言文把握情况，可以采取多种形式，以起到了解、监督的作用。学生积累的知识丰富，在考试的时候便能灵活运用，并做到触类旁通。 4、复习做到精讲多练，讲与练结合。在此环节应该多一点拓展延伸，让学生多做一点“陌生”的文言文习题。 三 复习要领 （一）古诗词 关于古诗词鉴赏有两大考试内容：1、初步鉴赏文学作品的形象、语言及表达技巧。2、点评文学作品的思想内容和作者的观点态度。无论是鉴赏诗歌作品的形象、语言及表达技巧，还是评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度，其前提都是“读懂”。因此，古诗词的复习要注意以下几点： 　　1、关注题目，读懂题眼 　　如李白的《行路难》，其题眼为“难”，由此可推知作者是写人生路难行之意。 　　2、把握关键，了解诗意 　　如陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”把握这些关键句（联），也就是把握了诗歌最关键的内容。 　　3、体味炼字，理解情意 　　古诗词最讲究炼字，最擅长写景中之情和情中之景。李煜《相见欢》。 　　4、熟知意象，丰富联想 　　“意象”即寄情藏意的物象。如冰雪喻忠贞高洁，杨柳寓意离愁别绪，流水喻绵绵愁思，琴瑟寓切切情意，月亮喻乡思怀人，浮云喻在外漂泊的游子，子规（杜鹃）寓哀怨悲凄之情……积累和熟知古诗词中常用的意象，在阅读的过程中迅速把握意象，并联系意象的特定含义加以诠释，诗词的主旨即能呈现。 　　5、积累典故，随诗释义 　　如读苏轼的《江城子?密州出猎》“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。???酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”如果不了解“遣冯唐”、“?射天狼”这两个典故的意思，就无法理解作者渴望自己被朝廷重用，为国杀敌，希望能够建功立业的决心。因此，积累典故，对正确理解诗人所抒发的情感，是很有帮助的。 　　6、运用技巧，学会鉴赏 　　诗歌的艺术技巧包括的内容很多，常见的有：行文构思、修辞特点、表达方式、表现手法等。学习和积累一些诗歌鉴赏常有的艺术技巧，能够帮助我们提高诗歌阅读鉴赏力，正确表达出我们的鉴赏感受。 安：风雨不动安如山??????????衣食所安????????????? 安求其能千里也 卑：先帝不以臣卑鄙????????? 非天质之卑则心不若余之专耳 被：将军身被坚执锐??????????? 一日昼寝帐中，落被于地????? 皆被绮绣 乃：乃记之而去????? 乃不知有汉???? 陈胜、吴广乃谋曰?????? 当立者乃公子扶苏 其：及其日中?????? 其诗以养父母收族为意?? 稍稍宾客其父?????? 其乡人曰　公问其故　望其旗靡苦其心志????刻唐贤今人诗赋于其上????? 其真无马耶其真不知且：年且九十????? 且焉置土石??? 且欲与常马等不可得　 存者且偷生???? 且战且走 A、录毕，走送之／走马观花 B、期在必醉／不期而遇 C、才美不外见／图穷匕见 D、猿则百叫无绝／聪明绝顶 2、下列各组句子和词语中，加点词语意思不相同的两组分别是： A、将军身被坚执锐/身先士卒 B、会天大雨/心领神会 C、先主器之/大器