2018年秋九年级数学上册第3章图形的相似3.4相似三角形的判定与性质3.4.2相似三角形的性质第1课时相似三角形对应重要线段的性质教案新版湘教版.docVIP

PAGE PAGE 13.4.2　相似三角形的性质第1课时 相似三角形对应重要线段的性质课题第1课时 相似三角形对应重要线段的性质授课人教学目标知识技能经历探索相似三角形中对应线段的比与相似比的关系的过程，理解相似多边形的性质．数学思考 利用相似三角形的性质解决一些实际问题．问题解决　通过探索相似三角形中对应线段的比与相似比的关系，培养学生的探索精神和合作意识．情感态度　通过运用相似三角形的性质，增强学生的应用意识，培养学生独立思考的习惯，使学生在数学活动中获得成功的体验教学重点　　运用相似三角形的性质解决实际问题．教学难点　相似三角形的性质的运用．授课类型新授课课时教具 多媒体 教学活动教学步骤师生活动设计意图回顾前面我们学习了相似三角形的有关知识.问题1：什么叫相似三角形？问题2：如何判定两个三角形相似？问题3：相似三角形有何性质？问题4：一个三角形有三条重要的线段，你们知道是哪三条吗？如果两个三角形相似，那么这些对应线段有什么关系呢？学生回忆并回答，为本节课的学习提供迁移或类比方法.活动一：创设情境导入新课【课堂引入】 在生活中，我们经常利用相似的知识解决建筑类问题．如图3－4－119，小王依据图纸上的△ABC，以1∶2000的比例建造了模型房梁△A′B′C′，CD和C′D′分别是它们的立柱.图3－4－119问题1：试写出△ABC与△A′B′C′的对应边和对应角之