TBL 主题教学的设计 陈锦芬.pptVIP

拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 TBL: 主題教學設計 (二) 陳錦芬 壹、著重英語學習功能 徹底實施完全使用目標語言(authentic)； 善加規劃學習主題最好；與學校教學課程相銜接、是學校教學應用與延伸； 教學活動是以聽、說為主，有計畫的、有語言學習目的的； 設計彈性教材與教學策略，配合不同英語能力學習者的需求 貳、善用空間、彈性布置 不重虛華硬體設備，華麗硬體無助英語教學成效，反而分離學生學習英語的專注力。 儘量利用閒置校園空間來布置英語村；不同專長教職員外師共同參與、創作 就地取材，利用生活週遭可取得的資源 不要做固定的裝潢，可隨時改變主題 參、落實多元文化、學校教學延伸 主題與教學內容要配合學校教材，落實學校英語銜接的延伸與強化，以「提升學生英語溝通能力」為主軸，設計具沉浸式教學特質的課程(語言是學習其他學科的工具)、隨時進行教學成效評鑑與檢討。 發揮當地文化特色、創造與自己當地文化特色多元文化的內涵不止是外國文化的瞭解還要能以英語介紹本土的文化加深對本土文化的瞭解與珍惜 教材設計原則 整合/銜接學生已具有的語言知識 真實英語(authentic) 情境：溝通表達為主 聽說為主：一定得開口說英文才能達成任務 目標、任務導向一連串達成任務的活動 教材有彈性隨時可增刪，配合不同英語能力的學習者 教材主題不斷更新配合學生興趣、時事、生活經驗、當地文化特色 提供學生成就感與實值得回饋機制 教材設計之建議步驟 決定主題：參考同一年段學生教材的共同主題為何；一個主題館可以涵蓋三到四個主題 分析教材：選定主題的單字、句型、文化/價值觀 決定語言表現重點：儘量以說的、動態活動方式呈現，仍保常規 選擇不同活動型態：強調學生output表現，老師只是提醒、詢問 、挑戰、刺激學生去表達 善用實質回饋方式：如食物、贈品、銀行點數(消費卷)書。 例如 [低年級] (包括1、2年級) 1、 2年級的教材主題有什麼? 單字?句型? 分析教材： Alphabet, names, numbers, colors, pets (dog cat, turtle, bird, duck, chicken, monkey, polar bear, panda) stationery, greeting, self introduction, simple actions (jump, run, stand, sit, sleep, hide and see, drink) 決定主題：26字母、打招呼、文具、認識新同學、自我介紹、家庭成員、數數、顏色、寵物、簡單TPR 選擇不同活動型態：一個主題館含多個單元 公園裡蹓狗：烤肉放風箏、有攤販 逛街/夜市： 寵物店、書店、花店、玩具店、路邊有人賣彩色氣球 冰淇淋、放風箏 老師家作客：師母請吃點心或中餐、養寵物 決定語言表現重點:學生一定得開口回答或詢問，才可達到目標 潛在學習因素: 學科知識(數學、科學、語言、地理、生物..)、文化價值等 * 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367