利用玩具，提升宝宝人际智能.docx

利用玩具，提升宝宝人际智能 　　婴幼儿对于物权观念还未建立前，常会因为喜欢别人的玩具，顺手带回家或争执的状况时常可见；此时，父母应适时的教导宝宝，爱惜别人的玩具，以及学习与同伴相处、分享玩具等美德；若未及时纠正，日后易养成宝宝侵略性、霸道等偏差行为。 　　在日常生活中，宝宝们互抢玩具的戏码一再重复上演，烦躁无奈的父母除了怒斥、责骂外，总是束手无撤，不明就理为何宝宝有自己的玩具，仍然要去抢别人的玩具。如何教导宝宝玩玩具、尊重同伴，进而彼此分享所拥有，是为人父母必修课题。 　　宝宝不喜欢自己的玩具 　　我们常在托儿所观察到学龄前阶段的幼儿，常常不喜欢自己的玩具，而要别人的玩具，这一点令很多父母百思不解的，以下即针对在幼教经验的观察中，分析其原因如下： 　　1、喜新厌旧 　　幼儿对于玩具多半是喜新厌旧，价值观念和大人不完全相同，只要是新奇的、没见过的或是没玩过的，对他来说都是好玩的。 　　2、玩具不是自己所喜欢的 　　也许玩具很美丽、价值很昂贵，但不一定是宝宝需要的。既然是宝宝要玩的，大人应当尊重他的选择，在购买玩具时，也让宝宝参与意见，对宝宝来说，这也是一种学习。 　　3、家中的玩具太多 　　家中玩具太多，引不起宝宝的兴趣，该怎么办呢？可以把一部分玩具暂时收藏起来，过些时候再拿出来玩，以增加玩具的新鲜感。 　　4、受电视广告与流行的影响 　　宝宝最崇拜英雄，尤其是电视卡通影片中的主角。就宝宝而言，拥有流行玩具在群体中较容易获得认同。 　　5、不知道玩具的多功能玩法 　　父母买了新玩具给宝宝，未先引导宝宝玩法与陪伴宝宝一起玩，使宝宝对新玩具的接触，只有外表新奇漂亮、单一玩法，待新鲜感过后，即抛弃一旁；若看到别人在玩相同性质玩具或展现出更多功能的玩法，即被吸引，此时对自己的玩具即不感兴趣，而会想要别人的玩具。 　　正确教导宝宝玩玩具 　　要减少宝宝不爱自己的玩具，而总是要别人的，正确引导或教导宝宝玩玩具很重要。 　　（一）动动脑筋变花样 　　旧物新玩是一个很好的方法，换个方式来玩旧有的玩具，慢慢地引导宝宝。这样一来，不但能满足宝宝的好奇心，发挥他的想像力，更可培养惜物爱物的好习惯。 　　（二）自己动手乐趣多 　　除了购买现成的玩具，父母可以尽量协助宝宝自己动手做玩具，在制作过程中，培养创作的兴趣和能力。而父母多陪宝宝一起制作，与宝宝同乐增进亲子关系。 　　日常生活中很多东西都可以利用，例如︰洗发精空瓶可以玩水枪；铁罐可以做高跷；线轴可以做汽车；纸盒可以设计成各种玩物；或是用塑胶泥、面团捏成各种玩偶等。这些自己创作出来的玩具，对宝宝来说，比起那些很昂贵，而不能乱动、乱摸的汽车、娃娃，就要有趣得多了。 　　（三）玩具俱乐部的成立 　　可带宝宝参与玩具分享活动、跳蚤市场或玩具维修站等，让宝宝藉由玩具的交流而更珍惜且了解玩具之价值。 　　（四）影片欣赏玩具总动员 　　为了让宝宝更珍惜玩具，可陪同宝宝一起欣赏玩具总动员，让宝宝藉由玩具的心声，以同理心的态度去面对玩具，并珍惜爱护自己的玩具。 　　假使游戏是小孩的工作，那么玩具就是宝宝的工具。如果以大人的眼光来看，小孩的游戏是不真实的，那么宝宝的玩具在成人的现实生活中就是多余的东西，因此，请珍惜且尊重宝宝的选择与玩法，不要抹煞宝宝抒发情绪与建构的管道，这是奠定人格取向的重要指标喔！ 　　如果宝宝喜欢别人的玩具，那么，向对方借也无妨，父母还可以藉这个机会，教导宝宝对同伴应有的礼貌与尊重，知道爱惜别人的玩具和守信用的美德等。 　　或者可以和别的宝宝交换玩具，藉此看看别的宝宝如何玩自己的玩具，也可以达到互相观摩学习，同时，宝宝也有更多的玩具可以玩。再者，平日不妨多邀请宝宝的玩伴来家中，几个宝宝在一起，脑力激荡后玩法就会翻新，对玩具就不容易厌腻，而且能使宝宝学习与同伴相处和分享玩具。  　　婴幼儿对于物权观念还未建立前，常会因为喜欢别人的玩具，顺手带回家或争执的状况时常可见；此时，父母应适时的教导宝宝，爱惜别人的玩具，以及学习与同伴相处、分享玩具等美德；若未及时纠正，日后易养成宝宝侵略性、霸道等偏差行为。 　　在日常生活中，宝宝们互抢玩具的戏码一再重复上演，烦躁无奈的父母除了怒斥、责骂外，总是束手无撤，不明就理为何宝宝有自己的玩具，仍然要去抢别人的玩具。如何教导宝宝玩玩具、尊重同伴，进而彼此分享所拥有，是为人父母必修课题。 　　宝宝不喜欢自己的玩具 　　我们常在托儿所观察到学龄前阶段的幼儿，常常不喜欢自己的玩具，而要别人的玩具，这一点令很多父母百思不解的，以下即针对在幼教经验的观察中，分析其原因如下： 　　1、喜新厌旧 　　幼儿对于玩具多半是喜新厌旧，价值观念和大人不完全相同，只要是新奇的、没见过的或是没玩过的，对他来说都是好玩的。