那片绿绿爬山虎第2课时.pptVIP

刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 我一眼又望见院里那一墙爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 课文中哪句话点明了题目？这句话说明了什么？ 　　（“同时，在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话点明了题目。说明了叶圣陶先生帮我修改作文并邀请我去他家作客的事给我留下了深刻的印象。） 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 我感到意外：像叶老先生那样的大作家，居然要见一个初中生。 叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短了不少。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏什么时候到来，悄悄将落日的余晖染红窗棂。 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 导学： 学了这篇课文，你有什么感受、收获？你以后会怎样做？ * 那片绿绿 的爬山虎 小组合作学习： 1.朗读课文有关描写爬山虎的句子，体会其作用，理解课文题目的含义。2.画出课文里一些含义深刻的句子， 体会作者的情感。 3、叶圣陶先生是怎样修改“我”的作文的呢？ 4、你从哪些句子看出叶老先生人格的美？ 1.根据课文内容，回答问题。 叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。” 从叶老先生的这段评语中，我领会到了写好作文要注意：（1）_____________ _______________（2）______________________（3）______________________ 2、读句子，作答。 我15岁时的那个夏天意义非凡。 作者之所以有这样的体会，是因为______________________________________。 3、从课文叶圣陶先生修改我的作文这一内容中，我也学到了一些修改作文的基本方法：______________________________________________________________________________。 *