台南市石门国民小学九十四学年度历史文化学习网教学活动设计.docVIP

台南市石門國民小學九十四學年度歷史文化學習網教學活動設計　　 教學主題　 談台灣三寶　　　　　　　　　.tw/。　　 教材研究　　　—糖、樟腦、茶，在台灣的經濟發展上佔了極重要的地位，但是隨著時代的演變，台灣三寶對人們生活中的影響力，似乎在現今的生活中改變了許多，而這是值得讓學生去瞭解與探索其背後的因素，因此，就五年級學生所習得的基本知識，由教師自編相關教材，參考歷史文化網的資訊，做更深入的教學設計，進行實際的教學活動，期能讓學生對此的學習經驗有一連貫的學習。　 學生條件分析　　　　　　產業　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 ppt、樟腦油、樟腦丸、茶葉、糖、教學動畫檔　 教 學 活 動 設 計　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　~~~第一節開始~~~　　 　　　　　　 ppt　 　　 　 　　 10分　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　~~~第二節開始~~~　 引起動機：　 教師提問：「有沒有聽過台糖這家公司的名號呢？有的話，請小朋友說說看，就你所知，台糖有什麼樣的產品呢？」（由學生自行回答，再由教師連結到台糖產品的網頁，讓學生看看。）　 教師講述：「既然叫台糖，當然是跟『糖』有關了，但是從剛剛大家的回答中，發現現在的台糖賣的東西很多，好像不只有糖的製品，怎麼會變成這樣呢？到底是怎麼回事？接下來老師就要來介紹早期台糖演變到現在的過程了。」　　　　　　 　　　　　　ppt　 　 　 　　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　ppt　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ex：車子、火車、人力、牛隻…等。）　 教師秀出日據時期的『糖業鐵道圖』，請學生看看圖中像蜘蛛網的黑線，它代表的是當時運送甘蔗的鐵路，而當時的鐵道長約3000公里【現在的台灣環島鐵路大約是900公里，而這長度大約是火車繞臺灣三圈多的距離】，可是，為什麼會有這麼長的鐵道呢？（學生發表後再由教師統整：甘蔗田太大、太廣，若用牛車或人力運送，還沒採收完，甘蔗就爛掉了，所以為了有效的運送甘蔗，日本人才會舖設鐵道，深入鄉里，讓甘蔗做最有效的採收與運送。）　　 教師提問：「當時的日本人這麼做都是為了要賺錢，而且，當時的台灣是日本人的殖民地，你覺得日本人對台灣的待遇會好嗎？」（接著，由學生發表想法，再由教師播放影片--『第一憨,種甘蔗給會社磅』，介紹當時日本時代，對於台灣蔗農的不平等待遇）　 三、綜合活動：　　　　　　ppt　 　　 24分　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　~~~第三節開始~~~　 引起動機：　　　　　　、　　　？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ppt　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ppt上的標題進行選擇　 　 　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　或許這些東西的地位已經大不如從前　　　ppt　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　~~~ 第四節結束~~~　 ppt　　　　　　　　　　　　 　　　 　 1