新版一年级数上册教案教学设计.doc

2012 至 2013学年度第 一 学期 数学 学科教学工作计划学生人数 人 学校制定合率实际合格率优秀率不合格率上学期学生达标情况%%%%本学期预期达标情况100%100%100%0%学 生 情 况 分 析 及 改 进 提 高 措 施一年级两个班共有学生八十多人，由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，因此在教学中应多鼓励学生参与学习活动，多创设具体生动的情境，逐步培养学生的合作学习的意识和能力,鼓励良好行为，激发学生的学习兴趣，让他们喜欢上课，喜欢数学。也正是因为他们刚刚进入小学校园，对于课堂常规的建立和良好学习习惯的培养还需要有很长一段时间的适应期。所以，在课堂上稍稍增添有趣的数学活动，他们都会表现出浓厚的学习兴趣，也非常乐于参与到游戏活动当中。只是，由于我校地处土门市场附近 ，部分学生在老家没有经历过学前教育，就被家长直接送到学校，他们的理解能力、动手能力以及语言表达能力都较差，需要花费很大的精力用于帮助他们适应快速的学习进程。教 材 整 体 分 析本册教材是以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体精心编排的。1.教材从实际出发，提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，让学生从生活实际出发和客观事实发展，为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。2.教材注重培养学生的探索习惯，例如：比较、分类、统计等部分内容，重点在于经历探索，获取有关知识的体验。3.教材为教师留下创造空间，可结合自身教学需求，生发出新的思想创意，优化自己的教学设计。4.本册教材的正文和习题中提供了许多适合一年级小学生的实践活动或小调查。学生经历上述观察、调查等实践活动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验，感受数学在日常中的作用。总 体 教 学 目 标情 感态 度目 标初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。知 识技 能目 标1、通过观察、计数、操作等数学活动让学生认识20以内的数，能进行20以内的加减法计算。体会前后、上下、左右的位置与顺序，会认钟表。过 程方 法目 标1、紧密联系生活，使学生能用所学的的数学知识解决实际问题。2、经历与同伴交流各自算法的过程，体会算法的多样性。教 研 专 题学 校教 研 组个 人培养学生良好的数学学习习惯教学进度计划周次日期课题课时19新生入学训练1节29月9可爱的校园 快乐的家园5节39月9玩具 小猫钓鱼 文具4节49月9动物乐园 高矮 轻重5节59月9有几只铅笔 有几辆车 摘果子5节610月10国庆放假／710月10小猫吃鱼 练习一 猜数游戏5节810月10跳绳 可爱的企鹅 练习二5节910月10分苹果 跳绳 可爱的企鹅 练习二5节1010月11 操场上 乘车 练习三5节1111月11整理与复习（一） 大家来锻炼 数学活动课5节1211月11整理房间 整理书包 复习5节1311月11前后 上下 左右 教室5节1411月11物体分类 你说我摆5节1512月12捆小棒 搭积木 有几瓶牛奶 有几棵树5节1612月12练习四 买铅笔 跳伞表演5节1712月12练习五 美丽的田园 练习六5节1812月12整理与复习（二） 第八单元（认识钟表）5节19元月2日至元月4日第九单元 （统计） 复习5节20元月7日至元月11日总复习5节第一单元教学计划教学内容一、生活中的数可爱的校园、快乐的家园、玩具、小猫钓鱼、文具教学目标情感态度1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。2、初步形成良好的学习习惯。知识技能 1、能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0——10各数。2、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。 过程方法通过各种实物操作，使学生在生活经验的基础上体会数的意义；并初步培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的行为习惯。单元教材分析本单元通过儿童身边的事物“生活中的数”，使儿童对10以内的数有所了解，使学习数学的开始，要特别重视激发他们的学习兴趣。在数数、认数、读数、写数的过程中，通过学生实物操做，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。 本单元使学生初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦；使学生初步形成良好的学习习惯，能正确的数出数量在10以内的物体的个数，会读、