对多媒体教学的辩证思考.docVIP

PAGE PAGE 4关于多媒体教学的辩证思考祝军奇 临川十中电教处副主任 邮政编码：344116【内容提要】 多媒体教学广泛应用于课堂教学，使课堂教学上吹进了一股清新的风，调动了学生的学习兴趣，减轻了学生的学习负担，提高了课堂的教学效果，也便于大范围地实施授课。然而。事物都有它的两面性，多媒体教学技术的应用，有其弊端，机器毕竟缺乏人文精神，制作课件费时费力，占去教师大量的时间，影响传统教学方式的进行及其他教学环节，学校也必须为此花费大量的财力进行设备的添置。为此，需要我们辩证地思考，以做到求大利存小弊，推动多媒体教学的健康发展。【关键词】多媒体教学 优势 弊端? 应对措施【正文】计算机技术现在已被广泛地应用到社会各个领域，多媒体教学技术是其应用于教学过程中的具体体现，正以巨大的力量冲击着传统教学模式的堤岸。计算机技术被引入课堂教学，使课堂教学更加具有多样性、形象性、生动性、实效性、先进性，并赋予了课堂教学一股时代气息。多媒体技术发展至今，它的利与弊已日益显现，如何正确看待，应该辩证地思考。一、CAI教学中的优势??1、课堂教学生动化、形式新颖化。多媒体教学与传统的教学模式相比，它有着得天独厚的优势，这种优势源于它自身的技术优势。传统教学的工具是一块黑板、一支粉笔、一本书、一本教案，有的甚至更加简单。课堂教学的形式也是单一的，内容是枯燥的。多媒体进入课堂后