2018年电大《学前儿童科学教育》考试资料.docxVIP

2018年电大《学前儿童科学教育》考试资料 一、 名词解释 1、 学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下， 通过自身的活动， 对周围的自然界（包括人造自然） 进行感知、 观察、 操作、发现， 以及提出问题、 寻找答案的探索过程。 2． 学前儿童科学教育环境： 是指为了促进学前儿童的科学素养的发展， 由教育者创设、 规划的一种具有科学教育价值的环境。 3． 系统性原则： 是指选编的科学教育内容是按照由近及远、 由简到繁、 由具体到抽象、 由已知到未知的认知规律编排。 4． 科学小制作： 就是学前儿童在教师的指导下， 用纸、 布、 泥或其他自然材料和无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩具或陈列品， 使儿童在这种动手动脑的活动中积累简单的科学经验， 掌握一些粗浅的科技知识和操作技能。 5． 学前儿童科学教育评价： 是以科学教育为对象， 根据一定的目标， 采用一切可行的评价技术和方法， 对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定， 分析目标实现程度， 做出价值判断的过程。 6． 学前儿童科学教育材料： 是指辅助科学教育进行的， 用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。 7． 科学： 是关于自然、 社会和思维的知识体系， 是社会实践经验的总结， 并在社会实践中到检验和发展。 8． 学前儿童教育活动： 是指有目的、 有计划引导儿童活动的， 多种形式的教育过程。 集体教学活动： 就是教师根据学前儿童