2005年度佛山市网上教育应用的研究开发的项目.docVIP

“2005年度佛山市网上教育应用研究开发项目” 项目研究结题报告书 课题名称 网络环境下初中历史、地理“问题解决学习模式”的探究邓福军曹锦芳2007 06 项目结题报告正文（统一标题用4号黑体，正文用5号宋填入表中） 前言 1、课题研究的背景与意义 ①时代发展的客观要求 新经济时代的到来对人的素质发展提出了新的挑战，它要求人们要具备猎取知识和信息的能力、变革和创新的能力、适应快速变化社会的能力。 其次，从人自身发展完善的角度来看，当今社会进入了以人为中心的发展时代。现代人的核心素质是人的主体性，是人具有主体意识和主体能力，能主动发展和完善自己。 ②实现新课程标准理念的需要 从新课程标准的要求来看,目前我国初中历史、地理教学与与之存在明显差距，可归纳为以下几个方面：它过分强调知识、技能的传授，忽视学生的个性、创新精神和实践能力的培养；课程内容、结构不合理，课程内容繁、难、偏、旧，没有贴近生活；就课程结构来说，学科课程所占比重过大，活动课程比重太小，学科之间缺乏整合；课程实施重“教书”和“背书”；课程重选拔、轻发展，在课程评价的问题具体表现在：过分关注对结果的评价，忽视对过程的评价；评价内容重学业成绩，忽视综合素质的评价和全面发展的评价；评价方法单一。 ③社会发展对学校的要求 从实践价值方面看，一方面，社会发展对要求学校能够培养出具有较高解决实际问题能力的人才；从新的课程标