2018年秋九年级数学上册第3章图形的相似3.5相似三角形的应用教案新版湘教版.docVIP

PAGE PAGE 1第3章　图形的相似3.5 相似三角形的应用课题3.5 相似三角形的应用授课人教学目标知识技能掌握和综合运用三角形相似的判定条件和性质解决实际问题．数学思考 运用所学知识解决实际问题．问题解决　巩固相似三角形的有关知识，提高综合运用三角形相似的判定条件和性质解决问题的能力，发展数学应用意识，加深对相似三角形的理解和认识．情感态度　　通过问题情境的设置，培养积极的进取精神，增强数学学习的自信心，实现学生之间的交流合作，体现数学知识解决实际问题的价值．教学重点　　综合运用相似三角形的判定和性质解决实际问题．教学难点　　把生活中的问题转化为数学问题，利用工具构造相似三角形模型．授课类型新授课课时教具小镜子、标杆、皮尺等测量工具(多媒体) 教学活动教学步骤师生活动设计意图回顾问题：请同学们回忆判定两个三角形相似的条件有哪些？学生口答：平行于三角形一边的直线与其他两边(或两边的延长线)相交，截得的三角形与原三角形相似；两角分别相等的两个三角形相似；两边成比例且夹角相等的两个三角形相似；三边成比例的两个三角形相似．学生回忆并回答，为本课的学习提供迁移或类比方法.活动一：创设情境导入新课【课堂引入】1.今天我们要做一节活动课，任务是利用三角形相似的有关知识，测量我校操场上旗杆的高度．你能采用什么办法？先独立思考，再小组交流. 图3－5－72.每个小组准备好小镜子、标杆