中学生养成教育的实施自查报告_1.docx

中学生养成教育的实施自查报告 　一、指导思想 　行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运 。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。 　二、工作目标 　在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。 　三、实施细则 　(一)、卫生习惯养成教育。 　讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。 　1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。 　2、清洁区和教室每天要清扫干净。 　3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。 　4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。 　5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。 　(二)、文明礼仪养成教育。 　举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。 　1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。 　2、见到老师、客人主动问好。自觉使用请、谢谢、您好、再见、对不起等礼貌用语。 　3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。 　4、向别人请教，态度要诚恳。 　5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。 　6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。 　7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。 　8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊报告。 　9、认真做好眼保健操，姿势正确。 　10、积极参加大课间活动，能自觉锻炼身体。 　(三)、安全习惯养成教育。 　安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记安全第一的思想是顺利开展各项活动的保障。 　1、不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到一停二看三通过，走人行横道线。 　2、不进入施工工地和危险地段玩耍。 　3、没有家长的带领，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。 　4、不玩火，不触摸电器设备。 　5、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和花草树木的围栏上，不在走廊楼梯等处追逐打闹。 　6、进行体育活动，要明确要求，听从指挥，使用体育器材要掌握要领，不做可能威胁到自己和他人的危险动作。 　7、参加劳动时要注意劳动安全，擦洗门窗时，不要把身子探出窗外。 　8、不购买三无商品，学会辨别过期变质食物。 　9、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。 　(四)、学习习惯养成教育。 　良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。 　1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。 　2、课前准备好学习用品，静待老师上课。 　3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。(手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳)。 　4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。 　5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，认真完成。 　6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。 　7、考试答题要细心、准确，书写规范。 　四、工作措施 　1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。 　养成教育工作领导小组 　组长： 　副组长： 　成员： 　2、职责： 　组长： 　张万超：全面负责养成教育工作，检查、督促各项工作开展。 　副组长： 　高波：具体负责养成教育工作开展，督促各处室开展养成教育工作。 　成员： 　刘：制订养成教育实施方案、活动计划，并负责检查和组织有关活动。 　陈：制定学生学习习惯养成就教育具体制度、活动计划，并负责检查和组织活动。 　徐：制定学生卫生习惯养成就教育具体制度、活动计划，并负责检查和组织活动。 　张：主抓七年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。 　刘：主抓八年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。 　魏：主抓九年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。 　各班主任：依据学校计划，制定各班养成教育计划，负责对本班的检查落实、 　组织有关活动。 　3、班级成立学生自查队，及时纠正本班学生的不良行为;学校成立监督岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。 　4、将学生行为规范养成教育纳入循环红旗和卫生红旗评比。 　5、积极开展相关活动，促进学生行为规范养成教