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大班数学：豆宝宝排队　　大班数学：豆宝宝排队　　活动目标：　　1．感知物体的大小、数量与排列长短的关系，并学习用语言表述。　　2．积极动手操作，分析讨论，对数学活动感兴趣。　　活动准备：　　每组一小篮蚕豆、一小篮黄豆、操作纸、ppt等。　　活动过程：　　一、观察豆宝宝，引起幼儿兴趣。　　师：小朋友，今天老师带来了豆宝宝和你们玩游戏。请你仔细看看，篮子里有哪些豆宝宝？（蚕豆、黄豆）它们有什么不一样？（形状、大小不一样）　　二、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的两种豆宝宝，排列长短不一样。　　师：豆宝宝要排队集合了，我们来帮帮他们吧。　　1．出示幼儿操作纸　　师：豆宝宝们就在这里排队，看看左边有什么？（豆子标记）右边有什么？猜一猜，第一条线上排什么？　　豆宝宝要开始排队了，我们请一样多的蚕豆和黄豆来排队。排的时候从小红旗开始，从左向右，一个挨着一个，紧紧地靠在一起，不能重叠，让它们整整齐齐地站在线上。蚕豆宝宝和黄豆宝宝排好队后，请你数一数，把数字记在后面的格子中。　　2．幼儿进行操作，教师指导。　　3．展示讨论。　　师：你们请了几颗蚕豆、黄豆宝宝排队？（都是八颗）谁的队伍长？谁的队伍短？黄豆宝宝不服气，都是8颗豆，为什么蚕豆队伍长，我们队伍短呢？小朋友快来告诉黄豆宝宝为什么。（引导幼儿学会说因为蚕豆大，所以队伍长，因为黄豆小，所以队伍短）　　黄豆宝宝明白了，（边小结边出示简图）：一样多的豆子，因为蚕豆大，所以队伍长；因为黄豆小，所以队伍短。　　8 蚕豆图片 大 ========　　8 黄豆图片 小 ====　　三、游戏：走钢丝　　师：老师想和你们玩走“钢丝”的游戏，我们一起从起点线出发，脚跟对脚尖走十步，看看谁走的远。　　都是走十步，为什么老师走得远，你们走得近？（因为老师脚大，所以走得远，因为小朋友脚小，所以走得近）　　四、第二次探索活动：感知大小不一的豆豆，排列长短相同时，数量不同。　　1．再次出示操作纸　　师：你们觉得两条一样长的线分别排蚕豆宝宝和黄豆宝宝，他们的个数会一样多吗？快试试，看看你能发现什么。　　2．幼儿操作　　3．讲述自己的发现　　排一样长的队伍，哪种豆子多？哪种豆子少？蚕豆宝宝也不服气，队伍一样长，为什么黄豆个数多，我们个数少？（因为黄豆小，所以个数多。因为蚕豆大，所以个数少）　　小结：队伍一样长，因为蚕豆大，所以个数少，因为黄豆小，所以个数多。　　===== 蚕豆图片 大 少　　===== 黄豆图片 小 多　　五、看课件，进一步感知大小、数量与排列长短的关系。　　1．小粉兔带来了10颗蚕豆和10颗黄豆，她要用豆子串一根项链，哪种豆串起来长就要哪根。（幼儿讲，并验证）　　2．小紫兔也带来了蚕豆和黄豆，它说一样长的线，哪种豆穿得多就要哪根。（幼儿讲，并验证）　　小结：今天在和豆宝宝玩游戏中我们发现了两个秘密，一样多的豆子排队，个子　　大的排的长，个子小的排的短；队伍一样长，个子大的豆子用得少，个子小的豆子用得多，在以后的生活中，只要小朋友们多观察，多动手动脑，你会发现更多有趣的秘密。让我们把今天的发现告诉班上的其他小朋友吧。 　　大班数学：豆宝宝排队　　活动目标：　　1．感知物体的大小、数量与排列长短的关系，并学习用语言表述。　　2．积极动手操作，分析讨论，对数学活动感兴趣。　　活动准备：　　每组一小篮蚕豆、一小篮黄豆、操作纸、ppt等。　　活动过程：　　一、观察豆宝宝，引起幼儿兴趣。　　师：小朋友，今天老师带来了豆宝宝和你们玩游戏。请你仔细看看，篮子里有哪些豆宝宝？（蚕豆、黄豆）它们有什么不一样？（形状、大小不一样）　　二、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的两种豆宝宝，排列长短不一样。　　师：豆宝宝要排队集合了，我们来帮帮他们吧。　　1．出示幼儿操作纸　　师：豆宝宝们就在这里排队，看看左边有什么？（豆子标记）右边有什么？猜一猜，第一条线上排什么？　　豆宝宝要开始排队了，我们请一样多的蚕豆和黄豆来排队。排的时候从小红旗开始，从左向右，一个挨着一个，紧紧地靠在一起，不能重叠，让它们整整齐齐地站在线上。蚕豆宝宝和黄豆宝宝排好队后，请你数一数，把数字记在后面的格子中。　　2．幼儿进行操作，教师指导。　　3．展示讨论。　　师：你们请了几颗蚕豆、黄豆宝宝排队？（都是八颗）谁的队伍长？谁的队伍短？黄豆宝宝不服气，都是8颗豆，为什么蚕豆队伍长，我们队伍短呢？小朋友快来告诉黄豆宝宝为什么。（引导幼儿学会说因为蚕豆大，所以队伍长，因为黄豆小，所以队伍短）　　黄豆宝宝明白了，（边小结边出示简图）：一样多的豆子，因为蚕豆大，所以队伍长；因为黄豆小，所以队伍短。　　8 蚕豆图片 大 ========　　8