中班《会唱歌的生日蛋糕》.docx

中班《会唱歌的生日蛋糕》 　　活动目标： 　　1．引导幼儿理解作品内容，把握作品的神奇情节，天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。 　　2．帮助幼儿懂得“把快乐传递，让更多的人快乐”的道理。 　　3．理解词语：诱人。 　　活动准备： 　　《会唱歌的生日蛋糕》ppt。 　　活动过程： 　　一、欣赏歌曲导入。 　　播放《祝你生日快乐》歌曲。 　　1．刚才我们唱的是什么歌？什么时候会唱这首歌呢？（过生日的时候） 　　2．过生日的时候，我们还会吃？（点击“生日蛋糕图片”） 　　3．有一只小熊，他也想做生日蛋糕呢。不过他的生日蛋糕可真是太神奇了。想知道发生了什么事么？现在我还不能告诉你，小朋友们自己看图片，看看故事里都有谁；猜猜发生了什么样的事情。 　　二、初次欣赏。 　　1．播放幻灯片，幼儿自行欣赏，教书不讲述故事。 　　2．谁老告诉我，你看见故事里都有谁？他们在做一件什么事情？为谁做的生日蛋糕呢？吃了生日蛋糕之后，发生了什么神奇的事情呢？ 　　三、完整欣赏故事。 　　教师结合ppt，完整讲述故事一遍。 　　1．现在谁能告诉我，这是为谁做的生日蛋糕？ 　　2．吃了蛋糕后，发生了什么神奇的事情呢？这是一个什么样的蛋糕？（会唱歌的生日蛋糕） 　　3．歌声是从哪里冒出来的呢？ 　　四、分段理解，幼儿尝试跟述。 　　我们再听一遍故事，你可以试着跟老师一起讲故事。 　　1．小动物们是怎样做蛋糕的呢？（一边 一边 ） 　　2．“烤箱里飘出了诱人的香味。”“诱人”是什么意思呢？谁来做一个“诱人”的样子给大家看一看？大家都来做做“诱人”的样子。 　　3．小熊吃了蛋糕，发生了什么神奇的事情？ 　　4．小熊吃了蛋糕以后，从肚脐眼里冒出了歌儿，小熊高兴吗？分给好朋友们，好朋友们吃了以后呢？他们高兴吗？看来这真是一块快乐的蛋糕，谁吃了就会高兴，有快乐。 　　五、创编故事结尾。 　　1．他们把蛋糕给外婆送去了，外婆吃了蛋糕以后会发生什么样的事情呢?然后外婆也会高兴地哈哈大笑，感到很快乐。 　　2．这么大的蛋糕，他们可吃不完，该怎么班呢？送给谁呢？ 　　教师引导：世界上还有许多人不高兴、不开心，让我们把蛋糕送给他们吧，他们吃了以后会怎样呢？ 　　六、结束活动。 　　如果你想快快乐乐的话，其实很简单，今天我们就学习到一个方法，把自己快乐的事情讲给别人听一听，把自己的快乐分给别人一点。别人变得高兴了，你会变得更快乐！   　　活动目标： 　　1．引导幼儿理解作品内容，把握作品的神奇情节，天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。 　　2．帮助幼儿懂得“把快乐传递，让更多的人快乐”的道理。 　　3．理解词语：诱人。 　　活动准备： 　　《会唱歌的生日蛋糕》ppt。 　　活动过程： 　　一、欣赏歌曲导入。 　　播放《祝你生日快乐》歌曲。 　　1．刚才我们唱的是什么歌？什么时候会唱这首歌呢？（过生日的时候） 　　2．过生日的时候，我们还会吃？（点击“生日蛋糕图片”） 　　3．有一只小熊，他也想做生日蛋糕呢。不过他的生日蛋糕可真是太神奇了。想知道发生了什么事么？现在我还不能告诉你，小朋友们自己看图片，看看故事里都有谁；猜猜发生了什么样的事情。 　　二、初次欣赏。 　　1．播放幻灯片，幼儿自行欣赏，教书不讲述故事。 　　2．谁老告诉我，你看见故事里都有谁？他们在做一件什么事情？为谁做的生日蛋糕呢？吃了生日蛋糕之后，发生了什么神奇的事情呢？ 　　三、完整欣赏故事。 　　教师结合ppt，完整讲述故事一遍。 　　1．现在谁能告诉我，这是为谁做的生日蛋糕？ 　　2．吃了蛋糕后，发生了什么神奇的事情呢？这是一个什么样的蛋糕？（会唱歌的生日蛋糕） 　　3．歌声是从哪里冒出来的呢？ 　　四、分段理解，幼儿尝试跟述。 　　我们再听一遍故事，你可以试着跟老师一起讲故事。 　　1．小动物们是怎样做蛋糕的呢？（一边 一边 ） 　　2．“烤箱里飘出了诱人的香味。”“诱人”是什么意思呢？谁来做一个“诱人”的样子给大家看一看？大家都来做做“诱人”的样子。 　　3．小熊吃了蛋糕，发生了什么神奇的事情？ 　　4．小熊吃了蛋糕以后，从肚脐眼里冒出了歌儿，小熊高兴吗？分给好朋友们，好朋友们吃了以后呢？他们高兴吗？看来这真是一块快乐的蛋糕，谁吃了就会高兴，有快乐。 　　五、创编故事结尾。 　　1．他们把蛋糕给外婆送去了，外婆吃了蛋糕以后会发生什么样的事情呢?然后外婆也会高兴地哈哈大笑，感到很快乐。 　　2．这么大的蛋糕，他们可吃不完，该怎么班呢？送给谁呢？ 　　教师引导：世界上还有许多人不高兴、不开心，让我们把蛋糕送给他们吧，他们吃了以后会怎样呢？ 　　六、结束活动。 　　如果你想