詹天佑课件有关资料.pptVIP

大声读课文，边读边思考下列问题 效果检测（五分钟） 詹天佑 杰出 爱国 阻挠、要挟、嘲笑（帝国主义） 受命： 施工 勘测线路 开凿隧道 设计“人”字形线路 提前竣工 有　力　回　击 爱国不是空话，詹天佑满腔热血，在不断创新中升华，体现他的杰出，1909年8月11日，詹天佑终于带领工程人员让京张铁路提前两年竣工，创造了一个了不起的奇迹！（齐读最后一段，读后同桌交流感受） 当堂训练（15分钟） 第四课时 检测一 1.本文的中心句是哪句？ 2.本文讲的是什么？ 本文通过记叙詹天佑主持修建（ ）的事，表现了詹天佑的（ ）和强烈的（ ）精神，显示了中国人民的（ ）和（ ）。 检测二 1、当清政府提出修筑计划，一些帝国主义就行时（ ），事情争持得不到解决，他们就开始（ ）；清政府任命詹天佑为总工程师，帝国主义却在报纸上大肆的（ ），因为（ ）。 2、詹天佑依然接受了任务后，围绕修筑铁路，他做了哪几件事? 检测三 1、居庸关隧道开凿图 2、八达岭隧道开凿图 3、“人字形”线路火车怎样爬坡？ 17. 第一课时 学习目标 1.认识生字，理解词语。 2.初步感知课文内容，理清作者 思路。 3.学习1---3自然段。 詹天佑 詹天佑（1861——1919）广东南海人，居住在湖南省，原籍安徽婺源（今属江西）他是中国首位杰出的爱国铁路工程师，负责修建了京张铁路（北京——张家口）等铁路工程，有“中国铁路之父”“中国近代工程之父”之称。 自学指导一 1.大声读课文，勾画出生字新词，自学生字、新词。 2.思考：本文的中心句是？ shī náo kān jiāng yōng miǎnlì káng zhù zàn 字词疏通 检测一 3、本文讲的是什么？（试着填空） 2.本文的中心句是哪句？ 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 本文通过记叙詹天佑主持修建（ ）的事，表现了詹天佑的（ ）和强烈的（ ）精神，显示了中国人民的（ ）和（ ）。 京张铁路 杰出才干 爱国主义 智慧 力量 自学指导二 1、读第一自然段，思考：詹天佑是怎样的人？ 2、修筑京张铁路有什么伟大意义？ 检测二 1、读第一自然段，思考：詹天佑是怎样的人？ 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、修筑京张铁路有什么伟大意义？ 从北京到张家口这一段铁路，最早------铁路干线。 自学指导三 1、读第二自然段，思考：从北京到张家口的 铁路具有怎样重要的地理位置？ 完成当堂训练 17. 第二课时 * 学习目标 1、了解詹天佑修筑铁路时的社会背景。 2、整体了解三件典型事例。 * 自学指导一 细读课文（1~3）思考： 当清政府提修筑计划帝国主义的反应是什么？ 5分钟时间，用心默读课文，过读边画 相关语句，并从重点词语中体会。 （可做批注） 检测一(5分钟) 当清政府提出修筑计划，一些帝国主义就进行（ ），事情争持得不到解决，他们就开始（ ）；清政府任命詹天佑为总工程师，帝国主义却在报纸上大肆的（ ），因为（ ） 阻挠 要挟 嘲笑 高山深涧，悬崖峭壁 认为清政府腐败无能，没有人才 詹天佑 1、詹天佑是我国（ ）的（ ）工程师。 2、( )主持修筑的京张铁路是第（ ） 条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路 干线。 3、在帝国主义（ ）（ ）（ ） 声中，在全国人民殷切（ ）中，清政府任 命詹天佑为（ ），修筑京张铁路。 杰出 爱国 詹天佑 一 阻挠 要挟 嘲笑 希望 总工程师 自学指导二（8分钟） 初读课文，整体把握。(默读4~7段） 詹天佑依然接受了任务后，围绕修筑铁路，他做了哪几件事? 检测二（8分钟） 詹天佑依然接受了任务后，围绕修筑铁路，他做了哪几件事? 勘测线路 开凿隧道 设计“人”字形线路 当堂训练（15分钟） 学习目标（30秒） 1.学习课文，深入了解詹天佑的典型事迹，激发学生的爱国情感。 2.引导学生从詹天佑的具体事例中学习他的科学态度和勇于创新的精神。 自学指导及检测一（5分钟） 自读课文第4段，思考：描写詹天佑勘测线路的是哪些句子？你从中感受到了什么？ 1.詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精