[精品]第一章学前儿童长大心思学绪论.pptVIP

第一章 总论 ;.; 对象：学前儿童发展心理学是研究儿童从出生到入学前这一阶段心理的发生、发展特点和规律的一门科学。 从初生到进入小学之前，也就是0-6岁儿童心理的发展。 ;。。。;个体心理的发生 学前儿童心理发展的一般规律 学前时期心理过程和个性发展;1、个体心理的发生; 2、学前儿童心理发展的一般规律;;儿童发展心理学的研究可以突出地以“WWW”来表示，即what（是什么），揭示或描述心理发展过程的共同特征与模式；when（什么时间），这些特征与模式发展变化的时间表；why（什么原因），对这些发展变化的过程进行解释，分析发展的影响因素，揭示发展的内在机制。; 发展的动力； 发展的历程； 年龄和教育与心理发展的关系;一、遗传决定论和环境决定论。 “是谁起决定作用” ; （1）遗传决定论 遗传决定论的鼻祖是优生学的创始人英国的高尔顿（F·Galton）。强调遗传在心理发展中的作用，坚持以遗传的观点来解释个体差异。他认为遗传在发展中起决定作用，儿童的心理与品性早在生殖细胞的基因中就已经决定了，发展只是这些内在因素的自然展开，环境和教育只起引发作用。 。美国心理学家霍尔（G·Hall）有一句名言：“一两的遗传胜过一吨的教育”。 ;（2）环境决定论 主要代表人物为行为主义的创始人华生（J