小学班级文明卫生评比活动方案.docx

小学班级文明卫生评比活动方案　　本次活动是以开学2周内各项班级工作为突破口，将学生养成教育与班级管理有机的结合起来，旨在培养学生正确的思想品德，增强学生的自律能力，养成良好的行为习惯，在新学期起始周强化良好班风和校风的形成，努力创建文明、和谐的育人环境。　　一、评比内容　　教育：　　（1）纪律、卫生（20分）　　①纪律：两操认真，就餐文明。　　②教室内卫生：重点检查桌椅摆放，地面、墙面是否干净，无卫生死角。　　③包干区卫生：地面无垃圾。　　④个人卫生：服装鞋帽书包整洁、指甲无污垢、勤洗澡、勤洗头。　　（2）仪表、礼仪（10分）　　①正确佩戴红领巾、校徽、小黄帽。　　②课间言行举止文明。（如不大声喧哗、追逐打闹、在地面滑行，微笑待人）　　③爱护公物：不进沙坑“寻宝”，不进草坪，爱护校内一切建筑设施、教学设施。　　（3）班级文化（10分）　　①班级布置主题鲜明，有内涵、有特色、有创新。　　②黑板报主题：新春新气象　　教学：　　（4）学生课前准备：（5分）　　①及时摆放：摆放好要上学科的学习用品，位置合理美观。　　（建议：统一摆放在课桌左上角）　　②及时上好厕所。　　③如需别处地方上课，要及时在过道排队等候老师。　　（5）晨读：（5分）　　到校后及时上交家庭作业，能自觉进行早自习。　　二、检查形式：　　1、每日检查。　　①纪律、卫生，仪表、礼仪，学生课前准备三方面由值周班级负责检查.　　②晨读由行政值周老师检查。晨读检查时间7点30分以后。　　2、定时检查：　　班级文化在第二周周三下午3点前准备好。由学校安排老师检查。　　三、评比方法：　　2周内，五方面进行量化评分，评出6个“开门红”优胜班。　　本次活动是以开学2周内各项班级工作为突破口，将学生养成教育与班级管理有机的结合起来，旨在培养学生正确的思想品德，增强学生的自律能力，养成良好的行为习惯，在新学期起始周强化良好班风和校风的形成，努力创建文明、和谐的育人环境。　　一、评比内容　　教育：　　（1）纪律、卫生（20分）　　①纪律：两操认真，就餐文明。　　②教室内卫生：重点检查桌椅摆放，地面、墙面是否干净，无卫生死角。　　③包干区卫生：地面无垃圾。　　④个人卫生：服装鞋帽书包整洁、指甲无污垢、勤洗澡、勤洗头。　　（2）仪表、礼仪（10分）　　①正确佩戴红领巾、校徽、小黄帽。　　②课间言行举止文明。（如不大声喧哗、追逐打闹、在地面滑行，微笑待人）　　③爱护公物：不进沙坑“寻宝”，不进草坪，爱护校内一切建筑设施、教学设施。　　（3）班级文化（10分）　　①班级布置主题鲜明，有内涵、有特色、有创新。　　②黑板报主题：新春新气象　　教学：　　（4）学生课前准备：（5分）　　①及时摆放：摆放好要上学科的学习用品，位置合理美观。　　（建议：统一摆放在课桌左上角）　　②及时上好厕所。　　③如需别处地方上课，要及时在过道排队等候老师。　　（5）晨读：（5分）　　到校后及时上交家庭作业，能自觉进行早自习。　　二、检查形式：　　1、每日检查。　　①纪律、卫生，仪表、礼仪，学生课前准备三方面由值周班级负责检查.　　②晨读由行政值周老师检查。晨读检查时间7点30分以后。　　2、定时检查：　　班级文化在第二周周三下午3点前准备好。由学校安排老师检查。　　三、评比方法：　　2周内，五方面进行量化评分，评出6个“开门红”优胜班。　　本次活动是以开学2周内各项班级工作为突破口，将学生养成教育与班级管理有机的结合起来，旨在培养学生正确的思想品德，增强学生的自律能力，养成良好的行为习惯，在新学期起始周强化良好班风和校风的形成，努力创建文明、和谐的育人环境。　　一、评比内容　　教育：　　（1）纪律、卫生（20分）　　①纪律：两操认真，就餐文明。　　②教室内卫生：重点检查桌椅摆放，地面、墙面是否干净，无卫生死角。　　③包干区卫生：地面无垃圾。　　④个人卫生：服装鞋帽书包整洁、指甲无污垢、勤洗澡、勤洗头。　　（2）仪表、礼仪（10分）　　①正确佩戴红领巾、校徽、小黄帽。　　②课间言行举止文明。（如不大声喧哗、追逐打闹、在地面滑行，微笑待人）　　③爱护公物：不进沙坑“寻宝”，不进草坪，爱护校内一切建筑设施、教学设施。　　（3）班级文化（10分）　　①班级布置主题鲜明，有内涵、有特色、有创新。　　②黑板报主题：新春新气象　　教学：　　（4）学生课前准备：（5分）　　①及时摆放：摆放好要上学科的学习用品，位置合理美观。　　（建议：统一摆放在课桌左上角）　　②及时上好厕所。　　③如需别处地方上课，要及时在过道排队等候老师。　　（5）晨读：（5分）　　到校后及时上