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谈谈朴实又高效的家常课　　曾经听过薛法根老师授课苏教版小学语文三年级《哪吒闹海》，他的课我至今回忆起来仍然有种平常又很不平常感觉。这篇家喻户晓的神话传说，薛老师匠心独运，不用多媒体课件，只用一支粉笔、一块黑板就在课堂上演绎出了另类神话。薛法根老师行云流水般的启发，调动了学生们丰富的创造力和想象力，课堂上灵动的对话，蕴藏着幽默、生动，机敏，闪烁着智慧的光芒！在看了太多“浮躁”、“作秀”般的语文课后，我更欣赏如此平实、高效的语文课，我想这就是我们应该追求的家常课。　　黄厚江老师在《新课改：我们需要什么样的语文课》一文中，从本色语文思想出发提出了“家常课”的概念，并为这种课拟定了三个标准：1、每一节课的教学都可以这样教；2、每一个具有基本素养的教师都可以这样教；3、每一所普通学校的学生都可以这样教。家常课中“家常“的意思包含居家常用又极为实用的意思，不单是为了表演、展示才用。平时的每一节课都可以这么上，每一个语文教师也都可以学着这么上。家常课不需要耗费大量的人力、物力、教学资源、时间等，一切从简，一切自然，一切都不搞花架子。家常课直指语文教学的本质，直指学生语文素养的提高，它是能还语文课以本味，给学生大营养大收获的语文课。　　高效的家常课就是能在学生注意力集中的有效时间内尽可能地产生最大的教学效果，提高教学效率。让学生留下思考空间，充分发展。在老师的主导作用下，学习的主动性、自觉性