幸福的种子.docxVIP

幸福的种子　　“母亲喜欢看图画书，孩子耳濡目染，也会对图画书产生兴趣。因为在好奇心的驱使下，他们一定想知道书里到底写了什么，让母亲这么爱不释手，所以会反复询问书里的内容，要求大人讲给她们听。这可以说是引导孩子读书最有效的方法。”这是幸福的种子里的一段话。读了本书后，很多感触。是呀，如果父母喜欢阅读，孩子每天都看着父母阅读，孩子又怎会不爱上阅读呢？手捧《幸福的种子》，让思维穿行在松居直先生精心耕耘的字里行间中。聆听着他那动人的心声，感受先生关于阅读方面的独到见解，心中颇有感触。　　一、播下幸福的种子　　看着温馨的书香长廊那琳琅满目的图画书，穿梭在爱的田地间，心中畅想着美好的愿望让幸福的种子播撒于幼小的心田。其实孩子们许多等待的时间，都是阅读的最好时机。拈来一粒种子让孩子们聆听着感情丰沛的丰富语言，感受着情意绵绵的涓涓细流，在美妙声音的指引下，孩子们已步入到书的殿堂，在书的海洋中畅游着。孩子们会为故事的主人公而伤心落泪，心情也会随着故事的情节层起彼伏，会不断地追问后来呢？然后继续听着阅读，这就是阅读的魅力。　　二、架起心灵的桥梁　　播下幸福的种子，那阅读将成为孩子的一种习惯。每当闲下来的时间，孩子们会拽着你的手撒娇的说：讲故事吧。此时书已成为孩子们生活的一部分，是其最信任的朋友。有时面对孩子们的任性行为会不知所措。告诉你一个小秘诀“书”可以帮你解决这一难题。　　三、书是快乐的源泉　　我们用松居直先生曾思：用语言启发新的语言，用印象发展新的印象。每当提到读书，作为教师习惯性的行为就是有太多的问题等待着孩子，让孩子把读书当成了一种负担。往往是孩子产生一种抵触心理。读过松居直先生的书才让我真切的认识到：读书不是问题大全读书是中心灵的享受，书是孩子快乐的源泉。俗话说：每个孩子有一百种语言，一百种想法。那么教师运用故事中的新语言启发一个孩子就有上百种语言和想法。那面对更多的孩子？那么语言和印象就会像大海波澜壮阔。　　语言是心灵的桥梁也是书的天作之合书，让我们携起这两件法宝让，幸福的种子播在孩子们的心间，让书成为孩子成长的基石，为孩子们撑起一片蓝天。　　“母亲喜欢看图画书，孩子耳濡目染，也会对图画书产生兴趣。因为在好奇心的驱使下，他们一定想知道书里到底写了什么，让母亲这么爱不释手，所以会反复询问书里的内容，要求大人讲给她们听。这可以说是引导孩子读书最有效的方法。”这是幸福的种子里的一段话。读了本书后，很多感触。是呀，如果父母喜欢阅读，孩子每天都看着父母阅读，孩子又怎会不爱上阅读呢？手捧《幸福的种子》，让思维穿行在松居直先生精心耕耘的字里行间中。聆听着他那动人的心声，感受先生关于阅读方面的独到见解，心中颇有感触。　　一、播下幸福的种子　　看着温馨的书香长廊那琳琅满目的图画书，穿梭在爱的田地间，心中畅想着美好的愿望让幸福的种子播撒于幼小的心田。其实孩子们许多等待的时间，都是阅读的最好时机。拈来一粒种子让孩子们聆听着感情丰沛的丰富语言，感受着情意绵绵的涓涓细流，在美妙声音的指引下，孩子们已步入到书的殿堂，在书的海洋中畅游着。孩子们会为故事的主人公而伤心落泪，心情也会随着故事的情节层起彼伏，会不断地追问后来呢？然后继续听着阅读，这就是阅读的魅力。　　二、架起心灵的桥梁　　播下幸福的种子，那阅读将成为孩子的一种习惯。每当闲下来的时间，孩子们会拽着你的手撒娇的说：讲故事吧。此时书已成为孩子们生活的一部分，是其最信任的朋友。有时面对孩子们的任性行为会不知所措。告诉你一个小秘诀“书”可以帮你解决这一难题。　　三、书是快乐的源泉　　我们用松居直先生曾思：用语言启发新的语言，用印象发展新的印象。每当提到读书，作为教师习惯性的行为就是有太多的问题等待着孩子，让孩子把读书当成了一种负担。往往是孩子产生一种抵触心理。读过松居直先生的书才让我真切的认识到：读书不是问题大全读书是中心灵的享受，书是孩子快乐的源泉。俗话说：每个孩子有一百种语言，一百种想法。那么教师运用故事中的新语言启发一个孩子就有上百种语言和想法。那面对更多的孩子？那么语言和印象就会像大海波澜壮阔。　　语言是心灵的桥梁也是书的天作之合书，让我们携起这两件法宝让，幸福的种子播在孩子们的心间，让书成为孩子成长的基石，为孩子们撑起一片蓝天。　　“母亲喜欢看图画书，孩子耳濡目染，也会对图画书产生兴趣。因为在好奇心的驱使下，他们一定想知道书里到底写了什么，让母亲这么爱不释手，所以会反复询问书里的内容，要求大人讲给她们听。这可以说是引导孩子读书最有效的方法。”这是幸福的种子里的一段话。读了本书后，很多感触。是呀，如果父母喜欢阅读，孩子每天都看着父母阅读，孩子又怎会不爱上阅读呢？手捧《幸福的种子》，让思维穿行在松居直先生精心耕耘的字里行间中。聆听着他那动人的心声，感受先生关于阅读方面的独