小班语言活动：熊猫的客人.docx

小班语言活动：熊猫的客人　　活动目标：　　1.懂得到别人家做客时要有礼貌。　　2.能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。　　活动准备：　　1.手偶:熊猫、白兔、小狗。　　2.熊猫家背景。　　3.配套课件。　　活动过程：　　一、引发幼儿听故事的兴趣。　　出示熊猫手偶。　　提问：小朋友，这是谁呀？（熊猫）　　t:今天熊猫要请朋友到家里来做客，你们猜猜看它会请谁呢？（幼儿回答）　　二、欣赏并理解故事。　　t:熊猫会请谁呢，我们一起来看看吧。　　1.教师边讲故事边情景表演。　　2.提问：　　t:小朋友，熊猫家来了哪些客人？（小白兔、小狗）　　t:小朋友把话说完整，熊猫家来了小白兔、小狗，谁是有礼貌的小客人？（小白兔）小狗有礼貌呢？（没有）　　t:小白兔是怎样有礼貌的？它说了哪些话呢？做了什么动作？　　幼儿回答，并根据幼儿的答案出示相应的图片。　　3.引导幼儿讨论，小白兔请小狗做客了没有？为什么？　　幼儿回答一：小白兔不会请小狗。　　t：小朋友们，小白兔为什么不请小狗呢？根据幼儿的回答展示课件内容。　　小狗把门敲得很响；熊猫端水给小狗喝，它看都不看；小狗自己玩很多玩具不和别人分享。　　幼儿回答二：小白兔会请小狗。　　t:你们觉得小白兔会请小狗，那我们一起看看它在熊猫家是怎样做客的？（课件进行对比）　　小狗把门敲得很响；熊猫端水给小狗喝，它看都不看；小狗自己玩很多玩具不和别人分享。　　t:小朋友们，今天我们欣赏了故事《熊猫的客人》，故事里小狗没礼貌，小白兔都不想请小狗去做客了，小狗该怎么做，小白兔才会请他去做客呢？（幼儿回答）　　t:小朋友，你们说的真好，熊猫也想请你们来做客，你们愿意做懂礼貌的孩子吗？　　3.请小朋友做客人，学习有礼貌的对话。　　t：今天，熊猫请小朋友来做客。小朋友轻轻敲敲门。和熊猫打个招呼吧，　　c：“熊猫，你好。”　　t：“小朋友，你好。”“请喝水”。　　c：“谢谢，谢谢。”　　t：“我们一起玩玩具吧”。　　c：好。　　t：天黑了，该回家了，小朋友要怎么对熊猫说呢。　　c：“熊猫，再见，明天请你到我家来玩。”　　t：“小白兔，再见，我一定会去的”。　　三、扩展经验。　　t:小朋友们，你们真是有礼貌的客人,如果你去别人家里做客，你还会怎么做呢？　　t:小结：小朋友真棒，去别人家做客，要有礼貌，别人才会喜欢你，才会欢迎你下次再去。 　　活动目标：　　1.懂得到别人家做客时要有礼貌。　　2.能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。　　活动准备：　　1.手偶:熊猫、白兔、小狗。　　2.熊猫家背景。　　3.配套课件。　　活动过程：　　一、引发幼儿听故事的兴趣。　　出示熊猫手偶。　　提问：小朋友，这是谁呀？（熊猫）　　t:今天熊猫要请朋友到家里来做客，你们猜猜看它会请谁呢？（幼儿回答）　　二、欣赏并理解故事。　　t:熊猫会请谁呢，我们一起来看看吧。　　1.教师边讲故事边情景表演。　　2.提问：　　t:小朋友，熊猫家来了哪些客人？（小白兔、小狗）　　t:小朋友把话说完整，熊猫家来了小白兔、小狗，谁是有礼貌的小客人？（小白兔）小狗有礼貌呢？（没有）　　t:小白兔是怎样有礼貌的？它说了哪些话呢？做了什么动作？　　幼儿回答，并根据幼儿的答案出示相应的图片。　　3.引导幼儿讨论，小白兔请小狗做客了没有？为什么？　　幼儿回答一：小白兔不会请小狗。　　t：小朋友们，小白兔为什么不请小狗呢？根据幼儿的回答展示课件内容。　　小狗把门敲得很响；熊猫端水给小狗喝，它看都不看；小狗自己玩很多玩具不和别人分享。　　幼儿回答二：小白兔会请小狗。　　t:你们觉得小白兔会请小狗，那我们一起看看它在熊猫家是怎样做客的？（课件进行对比）　　小狗把门敲得很响；熊猫端水给小狗喝，它看都不看；小狗自己玩很多玩具不和别人分享。　　t:小朋友们，今天我们欣赏了故事《熊猫的客人》，故事里小狗没礼貌，小白兔都不想请小狗去做客了，小狗该怎么做，小白兔才会请他去做客呢？（幼儿回答）　　t:小朋友，你们说的真好，熊猫也想请你们来做客，你们愿意做懂礼貌的孩子吗？　　3.请小朋友做客人，学习有礼貌的对话。　　t：今天，熊猫请小朋友来做客。小朋友轻轻敲敲门。和熊猫打个招呼吧，　　c：“熊猫，你好。”　　t：“小朋友，你好。”“请喝水”。　　c：“谢谢，谢谢。”　　t：“我们一起玩玩具吧”。　　c：好。　　t：天黑了，该回家了，小朋友要怎么对熊猫说呢。　　c：“熊猫，再见，明天请你到我家来玩。”　　t：“小白兔，再见，我一定会去的”。　　三、扩展经验。　　t:小朋友们，你们真是有礼貌的客人,如果你去别人家里做客，