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课程整体设计制定人 陈淑增泉州医学高等专科学校2008.5 《病原生物学与免疫学》 一. 课程定位 二．确立教学思路 三．教学内容设计(理论与实践教学) 四. 教学方法设计 五．考核方法设计 六．教学设施及实验场景介绍 七. 实验室建设方案 八. 师资队伍现状 九. 课程特色 十. 课程教学效果 十一.课程今后改革的思路 一.课程定位 1.课程性质 　《病原生物学与免疫学》这门课程是由两部分构成:病原生物学与免疫学. 病原生物学是研究病原生物(微生物.寄生虫)致病性与免疫性、所致疾病诊治及预防; 免疫学是研究免疫机制、免疫学应用; 本课程是一门联结基础医学与临床医学的重要医学基础课程． 目前危害人类健康、威胁人类生命的急、慢性传染病，感染性疾病，绝大部分是由该学科领域中的病原体引起，涉及到内、外、妇、儿、五官等各科； 免疫学已成为生命科学和医学中的前沿科学，已渗透到临床各科． 因此本课程在医学教育中占有重要位置。 ２.课程作用(结合培养目标) 通过本门课程学习要求学生掌握病原生物的形态结构、生命活动规律及与机体相互作用关系 ，掌握医学免疫学基本理论与应用，为进一步学习临床各科的感染性疾病、传染病、超敏反应性疾病和肿瘤等奠定重要的理论基础。同时，也可运用所学知识直接为控制和消灭感染性疾病和寄生虫病，保障人民健康服务。 本课程对学生职业能力培养