四年级语文下册第三四单元说教材ppt课件.pptVIP

——人教版小学语文四年级下册第三、四单元 苏 教 版 小 学 语 文 三 年 级 上 册 说教材 四年级组：付志琴 说教材 知识结构 第三单元 《大自然的启示》 第四单元 《战争与和平》 　 编写特点 3.单元学习活动的贯通和整合。 2.精读与略读课文的联系和整合。 1.导语导学，整合单元内容。 　 编写特点 3.单元学习活动的贯通和整合。 2.精读与略读课文的联系和整合。 1.导语导学，整合单元内容。 口语交际.习作 在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。 先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中，听的人有不明白的地方可以向别人请教。交流之后，把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。 　 第三单元 语文园地 课例 词语盘点 就本组课文所学生词进行归纳总结，以便学生自查自测、复习巩固之用。 课例 词语盘点 1.认识28个生字，会写26个生字。会读会写30个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文; 理解和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。  3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。  4.激发学生探究大自然规律的兴趣，增强环保意识。  大自然的启示 知识与技能 过程与方法 情感态度 与价值观 大自然的启示 让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然，提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。  通过师生共同查找有关人类与自然联系的资料，深入感受人类应按自然规律办事，并从自然中受到启示，更好地为人类服务这一思想。  　 第四单元 　 第四单元 战争与和平 知识与技能 过程与方法 情感态度 与价值观 战争与和平 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。  联系上下文，理解含义深刻的句子，体会作者表达的情感。  为达成目标重难点所采取的手段 1.课前安排预习课文，自学生字。多音字、形近字、同音字及易错字音随时处理。平时练习加以巩固。给学生提供充分课外阅读机会，使学生在阅读中巩固识字扩大课外识字量。 2.给学生以充分的读书时间，多读少讲。让学生在自主的读书中学习、思考，读中理解内容，体悟感情，增强语感。同时积累词句，提高运用语言文字的能力。 3.抓住重点、难点理解即可。放手让学生运用获得的知识与方法，自己把课文读懂。并掌握读书方法，提高阅读能力。 4.对理解性、感悟性提问的回答，要注重过程，采用追问延时反馈等方式提高训练效果，对每小组回答问题情况进行加分。达到小组竞争的高效学习。 5.在语文作业评价中，教师可以针对性地给不同的学生布置不同作业，融入激励性、指导性和针对性的批语，这样才能沟通和增进师生之间的情感，激发学生学习的兴趣。 只要我们深入钻研教材，灵活地把握教材的价值取向,在课堂上让学生充分地读书,感受语言的精美,启发学生思考,令学生有所感悟,有所收获,那么我们的语文教学之路就会越走越宽。　 结束语