各学科渗透的环境知识教学教案 7.docVIP

PAGE PAGE 1 第四节 全球气候变化 教学目标 [知识与技能] 1.通过气候变化的图文数据分析，理解全球气候的变化及其变化规律。 2.能举例说明全球气候变化可能带来的影响。 3.了解并讨论人类对全球气候变化的适应对策。 [过程与方法] 1.通过读图分析，理解全球气候一直处于波动变化之中。 2.通过自主学习，合作探究，分析全球气候变暖可能的影响。 3.通过扮演角色，联系实际，讨论人类对全球气候变化的适应对策。 [情感、态度与价值观] 1.培养学生应尊重自然规律，逐渐形成可持续发展的观点。 2.培养学生辩证唯物主义哲学思想，看待问题要“一分为二”。 教学重点 1.全球气候一直处于波动变化之中。 2.全球气候变化可能带来的影响。 3.全球气候变化的适应对策。 教学难点 1.气候变暖的原因。 2.全球气候变化可能带来的影响。 教具准备 多媒体课件 课时安排 一课时 教学过程 [导入新课] （情景导入）分别投影漫画《地球出汗了》和美国科幻大片《后天》中的精彩片段，说明全球气候会变暖也会变冷，是一直处于不断的变化之中。 （引入课题）第四节 全球气候变化 [讲授新课] 一、全球气候在不断变化之中 （自主学习）请仔细阅读P49第一段，回答下面问题：衡量气候变化的时间尺度有哪几种？ （学生活动） （讨论分析）历史时期和近代气候变化各有什么特点？ （投影展示）投影图2.25和2.26，让学生思考并讨论，总结得出这两个时期气候的变化特点。 （归纳总结） 地质时期的气候变化——经历了三次大冰期 历史时期的气候变化——全球气温呈波动上升趋势 近代气候变化——全球年平均气温显著升高 （比较分析）投影比较图2.25和2.26，说明大尺度的气候变化是小尺度气候变化的背景和分析依据，而小尺度气候变化则反映了大尺度气候变化中的细节。 二、全球气候变化的可能影响 （自主学习）根据课本内容分析：全球气候变暖可能会给哪些方面带来影响？并分析产生的原因及后果。 （归纳总结） 1.海平面上升 （投影展示）投影图2.28，提问：海平面上升的后果及原因？ （学生活动）略 2.对农业生产的影响 （自主学习） （归纳总结） 有利方面：气候变暖 积温增加，生长期延长 作物增产 不利方面：温度升高 干旱加重，供水不足 作物减产 3.对水循环过程的影响 （自主学习） （归纳总结） 气候变暖 蒸发量增大 改变区域降水量和降水分布格局 水旱灾害发生频率增加，并加剧水资源的不稳定性与供需矛盾 （引导点拨）除上述可能影响之外，全球气候变化对其他方面有没有影响？请结合P52活动题并收集相关资料试加以预测。 气候变化的适应对策 1.分析讨论气候变暖的原因 （投影展示）投影图2.27 （学生活动）学生合作探究共同完成P50活动题。 （归纳总结） 自然因素——全球气候正处于温暖时期 人为因素——大气中二氧化碳等温室气体含量增多 燃烧矿物燃料、 毁林 2.分析讨论气候变化的适应对策 （合作探究）这是个开放性问题，学生可通过阅读、讨论、合作探究、分角色等多种形式，形成观点并加以表述。 （学生回答）略 [课堂小结] 回顾本节课主要内容 作业布置 除课本上提到的三个可能影响之外，全球气候变暖对其他方面有没有影响？请结合P52活动题并收集相关资料试加以预测。把你预测的结果与同学相互交流并写下来交给地理老师。 课题3 金属资源的利用和保护 2005.12 陈广明 [教学目标] 知识与技能 知道常见的金属（铁、铝等）矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。 了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。 过程与方法 通过实验，让学生了解练铁的原理，使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。 通过对某些含有杂质的物质的计算，使学生把化学原理、计算和生产实际紧密地结合在一起，培养学生灵活运用知识的能力。 情感态度与价值观 通过对我国古代练铁的介绍，让学生了解我国的悠久历史，激发学生的爱国热情。 通过对废弃金属对环境的污染，让学生树立环保意识，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。 通过对矿物可供开采的年限的介绍，让学生产生金属资源的危机意识，更让学生懂得要保护金属资源。 [教学资源分析] 本课题在大家熟悉了金属和金属材料的用途以及金属的化学性质的基础上，介绍了地球上和我国的金属资源情况、铁的冶炼、有关化学方程式计算中的杂质问题计算、金属的腐蚀和防护，以及金属资源的保护等，既有知识、技能方面的内容，又有环境意识和资源意