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第五课 缤纷情感教学案　　第五课缤纷情感教学案　　明确学习目标　　、情感目标：　　感悟人间真情，培育丰富的、健康的、高尚的情感，如理智感、道德感和美感。　　2、能力目标：　　感受和体验理智、道德和美的内涵，理解情感与道德之间的关系。　　3、知识目标：　　（1）记住少年情感的特点：情感丰富，热情奔放　　（2）了解情感的类型　　（3）培养高尚情感的意义　　（4）培养高尚情感的途径和方法　　重点难点：　　重点：1、情感的类型　　2、培养高尚情感的意义　　难点：培养高尚情感的途径和方法　　学习新授　　（一）通过阅读教材自学完成　　、情感：情感是与人的　　是否得到满足相联系的　　，是比较　　、　　的内心体验。　　2、情感的类型：⑴对亲人、同学、老师、朋友的情感：如　　、　　等等。　　⑵对家庭、学校、社区、国家的情感（　　感、　　感、　　感）；　　⑶对自己的情感：比如说　　、　　、　　、　　等；　　⑷对大自然的情感：感激大自然给予的馈赠，亲近　　、善待　　、保护　　。　　3、情感培养与道德品质发展的关系：　　⑴情感是　　的基石。没有　　，就没有　　可言。　　⑵在积极情感的激励下，我们不断地追求　　，完善自己，使自己具有　　。　　4、人生的意义在于对　　的追求、创造和欣赏。用　　、　　和　　的标准引导我们的学习和生活，将会有助于我们培养和发展　　的、　　的、　　的情感。　　5、　　培养高尚情感的意义：　　（二）教师引领完成的目标　　、培养高尚情感的途径和方法有哪些？　　同学们可以这样理解、记忆；培育高尚情感：　　⑴感受理智：追求理智，追求科学，追求真理。　　⑵体验道德：追求正义，追求善良，追求道德。　　⑶欣赏美好：感受美的事物。　　2、什么是爱国情感：　　【大显身手】　　一、单项选择题　　．歌曲《爱的奉献》中有这样的一句歌词“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这说明了（　　）　　A．情绪的重要性　　B．责任的重要性　　c．情感的重要性　　D．友谊的重要性　　2．下列体现高尚情感的是　　（　　）　　①扶盲人过人行横道　　②拾金不昧　　③为特困生捐款捐物　　④送同学去医院看病　　⑤认真作业　　A．①②③④　　　B．①③④⑤　　　c．①②④⑤　　　D．②③④⑤　　3．情感发展的关键时期是　　（　　）　　A．幼儿时期　　B.少年时期　　c.　　中年时期　　D.老年时期　　4．看到小偷的丑恶行为，我们义愤填膺。这是一种（　　）　　A.体验道德　　B.　　感受理智　　c.不良情绪　　D.见义勇为　　5．爱国情感是一种崇高的道德情感，是我们对国家和民族的　　（　　）　　①羞愧感　　②认同感　　③荣誉感　　④自豪感　　Ａ．①③④　　　　　Ｂ.①②④　　　　Ｃ．②③④　　　Ｄ．①②③　　6．“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁。”爱国诗人陆游的一首《示儿》集中反映和抒发了他强烈的　　（　　）　　A．欣赏美好　　B．爱国情感　　c．自尊感　　D．自豪感　　7．少年时期是情感发展的关键时期。我们培育高尚情感的方法有　　（　　）　　①感受理智　　②体验道德　　　　③享受生活　　④欣赏美好　　A．①②③　　　　　B．②③④　　　　　c．①②④　　D．①③④　　　　　　第五课缤纷情感教学案　　明确学习目标　　、情感目标：　　感悟人间真情，培育丰富的、健康的、高尚的情感，如理智感、道德感和美感。　　2、能力目标：　　感受和体验理智、道德和美的内涵，理解情感与道德之间的关系。　　3、知识目标：　　（1）记住少年情感的特点：情感丰富，热情奔放　　（2）了解情感的类型　　（3）培养高尚情感的意义　　（4）培养高尚情感的途径和方法　　重点难点：　　重点：1、情感的类型　　2、培养高尚情感的意义　　难点：培养高尚情感的途径和方法　　学习新授　　（一）通过阅读教材自学完成　　、情感：情感是与人的　　是否得到满足相联系的　　，是比较　　、　　的内心体验。　　2、情感的类型：⑴对亲人、同学、老师、朋友的情感：如　　、　　等等。　　⑵对家庭、学校、社区、国家的情感（　　感、　　感、　　感）；　　⑶对自己的情感：比如说　　、　　、　　、　　等；　　⑷对大自然的情感：感激大自然给予的馈赠，亲近　　、善待　　、保护　　。　　3、情感培养与道德品质发展的关系：　　⑴情感是　　的基石。没有　　，就没有　　可言。　　⑵在积