高校“两课”创新与创新型人才培养1.docVIP

PAGE PAGE 6高校“两课”创新与创新型人才培养曲新英 内容摘要：在全面建设小康社会的新时期， “两课”教学作为高校思想政治教育的主阵地，如何在改革中创新、在创新型人才培养中正确定位并发挥其应有的功能和作用，是目前高等院校迫切需要解决的问题之一。关键词：高校；教育创新;“两课”教学；创新型人才培养学生的创新精神、创新能力，培养高素质的创新型人才，是高等教育的主要目标，也是“两课”教学的重要任务。在全面建设小康社会的新时期，面对正在到来的知识经济大潮，“两课”教学如何在高校创新型人才培养中正确定位、发挥其应有的功能和作用，是目前高等院校迫切需要解决的问题之一。一、“两课”教学在高校创新型人才培养中的地位“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”[1]德国教育家斯谱朗格的论断，不仅道出了教育的真谛，也点明了高校“两课”教学的重要使命——培养具有创新精神、创新能力的创新型人才。党的十六大报告提出，要“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。” [2]党和国家把“两课”教学确定为对大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观的主渠道、主阵地，实际上就蕴含了“两课”必须为创新型人才成长提供精神动力和科学思想方法的重要任务。面对新时期国际国内形势的风云变幻，这个问