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莫偏袒自己的孩子　　大河上了7年学，已经挨过十几次打了，每次打过架之后，他母亲都去找对方训斥一通。最近，大河又同别人吵架，又动了手，回家来说被人打了，母亲又去找那个孩子评理。可听那孩子一说，母亲才知道，被打的不是大河，而是人家的孩子。母亲也看得出来，那个孩子比大河矮得多，又瘦弱，很文静的样子。人家是班上的学习委员，从来不打架，是大河仰仗自己胳膊粗，力气大，才说闲话气人，又动手欺侮人的。　　这件事，使母亲深受触动，明明大河欺侮别人，回家来却说被人打了。她问我孩子为什么撒谎，为什么欺侮人，自己该怎么办？　　我觉得，这大概跟家长过去爱偏袒孩子有关。大河一打架，家长便很自然地站在他一边，然后去指责训斥别的孩子。家长是怕孩子受欺侮，岂不知，家长一给孩子撑腰，便助长了孩子打架的胆量，以为自己打架没错。　　其实大河小时打架的时候，并不像我们大人想的那么复杂。谁怎么仗势，谁怎么欺侮谁，往往难于分清。有的孩子比较好动，比较好强，爱惹事，看谁不顺眼便故意捉弄谁，有时为了显示自己便给某人一点颜色看。有时他们只不过是两相戏耍，像小牛小狗一样，你逗我一下，我碰你一下，没个停。偶尔一言不和，便吵吵闹闹，发展下去，就动了手脚。但他们并不太认真，也不记仇。您没见过这样的情况吗？两个孩子打架了，双方家长都出动，吵得不可开交。家长还没吵完，那两个小孩子又在一起你逗我、我逗你地玩上了。　　当家长偏袒自己的孩子，对方孩子家长又善于忍让时，这就助长了孩子爱打架的心理，再大一点，就逐渐养成了仗势欺人的心理。仗什么势？倚仗自己无论怎么打架，都有一个支持自己的母亲。　　有恃则无恐。孩子觉得打架这件事并没有什么不好，发展下去，甚至觉得敢于打架，才显得自己有点与众不同，才威风。这种思想再发展，他便觉得打架有点荣耀。有时为了得到这点荣耀，便无事生非，故意制造一些事端，或者欺侮了弱者，或者被更强的人打了，总之都使得别人不愉快，自己也没占什么便宜。一个喜欢打架的孩子，当然就容易撒谎。同一件事，他向同伴炫耀时，可以说成自己主动打人而且打得如何如何厉害；为了对老师和父母有个交待，他又可以说成自己是被动挨打的。　　许多爱偏袒孩子的家长，等到孩子大了，成年了，到处横行霸道了，甚至不把自己的父母放在眼里的时候，才开始后悔，觉得当初真不该袒护孩子，但后悔时想管教，已经来不及了。　　孩子们打架，家长该管。管的时候应该责己严，责人宽。孩子即使受了委屈，您不责备别人的孩子，而是回家来告诫自己的孩子，吸取教训，不要把精力用在打架上，要全身心地学习、锻炼。自己各方面素质提高了，自然就没有人欺侮了。我们要引导孩子从挨打这件事中，得出一个不跟爱打架的孩子来往的经验。一个人是否能干，是否有出息，不是看他打架厉害与否，而是看学习成绩的高低，各方面的特长是否突出。这样做，使孩子胸怀变得开阔了，真是吃了小亏，占了大便宜。　　袒护孩子，姑息纵容孩子，当时看起来，似乎占了一点便宜，实际上还是吃了大亏。孩子变得狭隘了，爱关注没用的事情了，变得和别人关系不融洽了，甚至骄横暴戾了，这不是吃了大亏吗？　　好在家长在孩子刚上初一的时候，就认识到了这一点。这个年龄是孩子性格变化较大的阶段，如果家长的态度很明朗，不支持孩子打架，凡事引导孩子有一种忍让的精神，再跟老师合作，制订把孩子注意力引导到学习上的具体措施，孩子一定能改掉爱打架的毛病。从初一就开始努力学习，完全来得及。　　作者：魏书生　　大河上了7年学，已经挨过十几次打了，每次打过架之后，他母亲都去找对方训斥一通。最近，大河又同别人吵架，又动了手，回家来说被人打了，母亲又去找那个孩子评理。可听那孩子一说，母亲才知道，被打的不是大河，而是人家的孩子。母亲也看得出来，那个孩子比大河矮得多，又瘦弱，很文静的样子。人家是班上的学习委员，从来不打架，是大河仰仗自己胳膊粗，力气大，才说闲话气人，又动手欺侮人的。　　这件事，使母亲深受触动，明明大河欺侮别人，回家来却说被人打了。她问我孩子为什么撒谎，为什么欺侮人，自己该怎么办？　　我觉得，这大概跟家长过去爱偏袒孩子有关。大河一打架，家长便很自然地站在他一边，然后去指责训斥别的孩子。家长是怕孩子受欺侮，岂不知，家长一给孩子撑腰，便助长了孩子打架的胆量，以为自己打架没错。　　其实大河小时打架的时候，并不像我们大人想的那么复杂。谁怎么仗势，谁怎么欺侮谁，往往难于分清。有的孩子比较好动，比较好强，爱惹事，看谁不顺眼便故意捉弄谁，有时为了显示自己便给某人一点颜色看。有时他们只不过是两相戏耍，像小牛小狗一样，你逗我一下，我碰你一下，没个停。偶尔一言不和，便吵吵闹闹，发展下去，就动了手脚。但他们并不太认真，也不记仇。您没见过这样的情况吗？两个孩子打架了，双方家长都出动，吵得不可开交。家长还没吵完，那两个小孩子又在一起你逗我、我逗