第六,七讲 平均值不等式.docVIP

PAGE PAGE 2第六讲 平均值不等式（1）目标：1. 回顾和复习平均值不等式 2．理解三个正数的平均值不等式,了解n个正数的平均值不等式。重点：对平均值不等式的理解难点：定理的证明一．知识回顾定理1：对任意实数，有（当且仅当a=b时取“=”号）定理2：对任意两个正实数，有（当且仅当a=b时取“=”号）（1）语言表述：两个 的算术平均数 它的几何平均数(2)① （a,b） ②ab (a,b) ③ （a,b） ④ 4ab（a,b）⑤ （a,b）二．定理推广定理3：对任意三个正实数a,b,c,有（当且仅当a=b=c时取“=”号）证明：因为对任意两个正数a,b，如果ab，那么，如果，那么，这说明与同号，所以有0 即，所以，同理，，，将这三个同向不等式的两边分别相加得，=，所以，此式当且仅当时取“=”号 定理4：对任意三个正实数a,b,c,有（当且仅当时取“=”号） 证明：由定理2可得，从而，即，此式当且仅当时取“=”号类似于定理2，此定理可叙述为：三个正数的算术平均值不小于它们的几何平均值。思考：当a,b,c不全是正数时，不等式是否一定成立？一般地，对n个正数，我们把数值，分别称为这n个正数的算术平均值与几何平均值，且有。此式当且仅当时取“=”号三．知识运用例1.设为任意实数，求证：，此式当且仅当时取“=”号证明：由定理1可知，，，，以上三式当且仅当时取“=”号，将这三个同向不等式的两边分别相加，得2（）2（）所以 . 此式当且仅当时取“=”号例2. 已知都是正数, 求证: 证明：因为 所以 同理 即将这两个不等式的两边分别相乘，即可得 例3. （1）已知，求函数的最小值（2） 已知都是正数且求的最小值（3）已知：0＜x＜，求函数y=x（1-3x）的最大值四．练习及作业1. 已知都是正数, 且=1，求证：2.已知都是正数，求证：3．已知都是正数，求证：4.已知，则的最大值是________.5．若，则的最 值是 ，若，则的最 值是 。6．已知，且，求（1）的最小值；（2）的最小值。7．设则函数的最大值是 。8．如果，则M+N的最小值是 。9．点在直线上移动，则的最小值是 。10. 若正数满足，则的取值范围是 .11．设，求函数的最大值。第七讲 平均值不等式（2）目标：1. 掌握平均值不等式的结构特点，特别是“≥”或“≤”中取“=”号的充要条件， 2．运用平均值不等式求最值，领会“定和求积、定积求和” “一正、二定、三等”的意义3.掌握相关配凑的技巧，并培养学生的探究精神。重点：平均值不等式求最值难点：求最值时的配凑技巧及“≥”或“≤”中“=”成立的条件一．知识回顾（1）若(P为常数), 时, 有 值 ;（2）若 (S为常数), 时, 有 值 ;（3） , 当且仅当 时取等号.（4）若(P为常数), 时,有 值 （5）若 (S为常数), 时, 有 值 ;二．例题选讲例4 （1）已知，当取什么值时，的值最大？最大值是多少？（2）且，求的最大值；（3）当时，求的最小值。例5 已知，求y=sinx+的最小值 例6.一农户计划围造养鸭场，采用了以下两种围造方案：该农户用长为100m的篱笆围成一个矩形养鸭场，问：怎样围法才能使养鸭场的面积最大？最大面积是多少？（2）若该农户利用一面院墙围出6间面积均为100的养鸭场（如图所示），怎样围才能使所用篱笆料的长度最短（精确到0.1m）三．练习1.已知，当取什么值时，函数的值最大？最大值是多少？2.若是正数，则的最小值是（ ）A．3 B． C．4 D．3.4.求函数的最值。5.若，求证的最小值为3。四．作业1已知为锐角，取什么值时，的值最小？最小值是多少？2.已知，当取什么值时，的值最小，最小值是多少？3.用长为50 4.求证：在半径为R的内接矩形中，面积最大是正方形，它的面积等于.5.设，求的最小值。6.求的最小值。7. 设，求证：8.将边长为的正方形白铁皮，在它的四角各剪去一个小正方形（剪去的四个小正方形全等），然后弯折成一只无盖的盒子。问：剪去的小正方形边长为多少时，制成的盒子容积最大？9.已知，且，求的最小值及相应的的值。10.已知且，函数在区间（