【精品】试点项目总结性评估工作动员会议3.ppt

; 齐心协力 全力以赴狠抓整改 讲求实效  ——在试点项目总结性评估工作动员会议上的讲话张庆元（2004年4月23日）; 自1999年秋我省电大参加开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目以来，试点工作取得了阶段性成果： ; 办学专业逐年拓宽，办学规模不断扩大，教学设施、设备条件逐步完善，教学及教学管理制度日趋规范，科研力量与投入逐年增加，教师队伍建设与专业设置要求进一步相配套。 ; 尤其是2002年经历了教育部专家组对我省电大的中期评估，进一步促进和强化了我省电大试点项目的开展，全省电大的办学能力和水平得到全面检验，同时增强了我们建设现代远程教育开放大学，为河南省经济建设和社会发展服务的能力与自信心。 ; 2004年是我省电大开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的第五个年头，也是我省电大改革和发展中的重要关键时刻，我们将迎来教育部组织实施的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的总结性评估，总结性评估是对我省电大开展“人才培养模式改革和开放教育试点”研究和实践成果的检验，关系到我省电大的未来，决定着我省电大今后的生存和发展。 ; 我们要顺利通过总结性评估，必须从现在开始，全力以赴，认真探索和研究，对照评估指标体系，总结经验，查找问题与差距，研究、制定整改方案，扎实落实整改措施，力争试点项目总结性评估达到优秀等次。;;一、评估工作的目的、目标和重要性;1．评估工作的目的 ;2．评估工作的目标 ;3．评估工作的重要性 ; 总结性评估能否取得良好的评价，直接关系到我省电大在教育部、中央电大、省政府、省教育厅心目中办学能力的看法认定与评价，关系到今后办学任务的承担与拓展，关系到我省电大今后的发展与壮大。 ;二、评估工作的特点; 从对教育部下发的《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估指标与标准（省级电大用）》（修改稿）和《关于“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估若干问题的说明》（征求意见稿）初步分析来看，本次评估显示了以下几个特点： ;1．评估涉及内容多，标准要求具体 ;2．定量、定性指标相结合，其定量的硬性指标分量明显加重 ;3．强调了“实施、使用、应用、成效、效果”等注重实效的要求 ;4．注重过程评估;5．更多地注重特色 ;6．时间紧、任务重、工作量大 ;三个层次： 省教育厅 中央电大 教育部;三个方面： 省校 市级电大 教学点 ;三个阶段;第一阶段：2004年底以前完成 ;第二阶段：估计2005年11月前完成 ;第三阶段：2005年底以前完成 ; 由于我省所处的地理位置（交通极为便利）和开设专业、学生人数较多，且为全国第一人口大省的特点，我省电大被列为教育部抽查对象是板上钉钉，故我们应有充分的思想准备。 ; 从目前全省电大试点项目的开展情况来看，对照评估指标体系和标准，所需整改的任务极为繁重。 ; 为了今后的发展，省校党委已决定总结性评估要力争优秀等次，而根据对评估指标体系和标准的初步分析，我省电大总结性评估要达到优秀等次，还有不小的差距，（A≥14，C≤3，D=0；其中核心指标A≥6，C≤1），我校现阶段至少在9项（占1/2，含2个核心指标）二级指标上存在明显差距（★Ⅱ-3、Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅱ-7、Ⅱ-8、★Ⅱ-10、Ⅱ-12、Ⅱ-16、Ⅱ-18），且许多指标不是通过短时间突击就可以达到的，故需要从现在起做大量的整改工作。 ;三、省校评估工作的前期安排 ; 1．校党委决定把试点项目总结性评估整改工作作为当前至2005年“重中之重”的工作来对待，要求各部门必须统一思想、统一认识，全校教职工都要认真学习、研究评估指标体系及标准，把工作的重点转移到试点项目总结性评估工作上来。我们的总体要求是：全力以赴，狠抓整改，讲求实效，力争优秀。 ; 2．针对总结性评估工作时间紧、任务重的特点，必须加大迎接评估认真整改的力度，省校成立了由全体校领导和部分处室领导组成的评估领导小组，下设了评估办室，还成立了专门的评估工作研究、策划机构，人员脱离原工作岗位，配备有固定的工作场所和必要的办公设备，拨付专项办公经费，专门研究细化评估指标，组织制定整改措施，分解到各个部门，落实整改工作。做到“任务落实到部门，责任落实到个人”。 ; 3．省校要求各部门充分重视评估工作，部门一把手负全责，每个教职工对分配的整改工作要按照时限和要求保质保量地