小班数学：给图形宝宝排队.docx

小班数学：给图形宝宝排队　　数学活动:图形宝宝排队　　活动目标：　　1.引导幼儿找出图形排序规律进行排列。　　2.培养幼儿思维能力及动手操作能力。　　3.激发幼儿参与数学活动的兴趣。　　活动准备：　　1. 经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。　　2.材料准备：幼儿人手一套排序的图形宝宝操作作业。　　活动过程：　　一、出示排序图，引起幼儿活动兴趣，找出图形排序规律。　　1.出示一位图形妈妈说：“我是图形妈妈，我有许多图形宝宝，今天，妈妈要带宝宝去游乐场玩，宝宝们，你们快排队吧。”“1、2、1看谁来了?圆形宝宝，三角形宝宝来了，老师发现他们非常听话，瞧，他们排着整齐的队伍来，小朋友们我们来看看他们是怎么排队的呢？　　小结：圆形宝宝与三角形宝宝是间隔着排队的。　　2.“看，三角宝宝和正方形宝宝也排好了队走过来了。”　　提问：“三角形宝宝和方形宝宝是怎么排队的呢？引导幼儿观察找出规律。　　“老师这里还有一个三角形宝宝和方形宝宝没排好队，我请一个小朋友来帮助他们排队，谁愿意？”　　小结：三角形宝宝和正方形宝宝也是间隔着排队的。　　3.“图形妈妈正准备带图形宝宝离开家就听见图形宝宝的叫声，原来还有图形宝宝也排好了队，”“看，这些可爱的图形宝宝又是怎么排队的呢？”引导幼儿观察找出图形排列的规律。“这里还有3个调皮的图形宝宝没排到队伍里，我请一个小朋友来帮助它们排队。”　　小结：圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝它们三个间隔着排队的。　　二、幼儿操作“图形宝宝来排队”　　1.图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场，有的图形宝宝坐上了碰碰车，有的图形宝宝爬上了滑滑梯，还有的荡起了摇船。他们玩的真开心！图形妈妈说：“时间不早了，我们该排队回家了，可只有排头的几个图形宝宝排好了队，图形妈妈可真着急呀。”“小朋友，我们一起来帮助图形宝宝排队，好吗？”　　2.请个别幼儿上来示范操作。　　3.人手一份操作材料进行操作。　　小结：小朋友帮图形宝宝排好了队，图形妈妈真高兴！她想邀请我们小朋友一起去她家做客。　　三、游戏“开火”，巩固所学内容。　　请小朋友根据自己椅子下的图形，带上图形宝宝按圆形、三角形、正方形的顺序排队，开火车离开活动室，结束活动。 　　数学活动:图形宝宝排队　　活动目标：　　1.引导幼儿找出图形排序规律进行排列。　　2.培养幼儿思维能力及动手操作能力。　　3.激发幼儿参与数学活动的兴趣。　　活动准备：　　1. 经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。　　2.材料准备：幼儿人手一套排序的图形宝宝操作作业。　　活动过程：　　一、出示排序图，引起幼儿活动兴趣，找出图形排序规律。　　1.出示一位图形妈妈说：“我是图形妈妈，我有许多图形宝宝，今天，妈妈要带宝宝去游乐场玩，宝宝们，你们快排队吧。”“1、2、1看谁来了?圆形宝宝，三角形宝宝来了，老师发现他们非常听话，瞧，他们排着整齐的队伍来，小朋友们我们来看看他们是怎么排队的呢？　　小结：圆形宝宝与三角形宝宝是间隔着排队的。　　2.“看，三角宝宝和正方形宝宝也排好了队走过来了。”　　提问：“三角形宝宝和方形宝宝是怎么排队的呢？引导幼儿观察找出规律。　　“老师这里还有一个三角形宝宝和方形宝宝没排好队，我请一个小朋友来帮助他们排队，谁愿意？”　　小结：三角形宝宝和正方形宝宝也是间隔着排队的。　　3.“图形妈妈正准备带图形宝宝离开家就听见图形宝宝的叫声，原来还有图形宝宝也排好了队，”“看，这些可爱的图形宝宝又是怎么排队的呢？”引导幼儿观察找出图形排列的规律。“这里还有3个调皮的图形宝宝没排到队伍里，我请一个小朋友来帮助它们排队。”　　小结：圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝它们三个间隔着排队的。　　二、幼儿操作“图形宝宝来排队”　　1.图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场，有的图形宝宝坐上了碰碰车，有的图形宝宝爬上了滑滑梯，还有的荡起了摇船。他们玩的真开心！图形妈妈说：“时间不早了，我们该排队回家了，可只有排头的几个图形宝宝排好了队，图形妈妈可真着急呀。”“小朋友，我们一起来帮助图形宝宝排队，好吗？”　　2.请个别幼儿上来示范操作。　　3.人手一份操作材料进行操作。　　小结：小朋友帮图形宝宝排好了队，图形妈妈真高兴！她想邀请我们小朋友一起去她家做客。　　三、游戏“开火”，巩固所学内容。　　请小朋友根据自己椅子下的图形，带上图形宝宝按圆形、三角形、正方形的顺序排队，开火车离开活动室，结束活动。 　　数学活动:图形宝宝排队　　活动目标：　　1.引导幼儿找出图形排序规律进行排列。　　2.培养幼儿思维能力及动手操作能力。　　3.激发幼儿参与数学活动的兴趣。　　活动准备：　　1. 经验准备：小朋友