小班绘本：森林里的饼屋.docx

小班绘本：森林里的饼屋　　活动目标：　　活动目标：　　1.理解故事内容，尝试用语言、动作表现故事中小猫做饼的过程。　　2.学习故事中的对话，乐意在游戏情境中运用礼貌用语进行对话。　　3.在体验故事的童真童趣的基础上，体验分享、共享的乐趣。　　活动准备：　　多媒体课件；薄饼若干。　　一、课件导入，学习小猫做饼的语言。　　1.你们看见了什么？　　2.小猫在干什么？　　3.如果你是小猫你会怎么做饼？　　4.小猫是怎么做饼的呢？我们来看一看，学一学。　　5.小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼，于是它开了一家“饼屋”。　　6.会有哪些小动物来吃饼呢？　　二、结合课件，了解小猫为动物朋友做饼的情节　　（一）小老鼠来了　　1.吱吱、吱吱，小老鼠来了。小老鼠想吃薄饼,会怎么说？　　2.原来小老鼠说“我们要吃薄饼”。小猫说“好的，我来做。”　　3.小猫是怎么做薄饼的呢？我们一起来学一学吧。　　4.“呀，这个薄饼像什么呀？　　（二）小绵羊来了　　1.咩咩，是谁来到了饼屋?　　2. 他们想吃软软的薄饼，他们会怎么跟小猫说？让我们一起帮它们告诉小猫吧。　　3.师生一起说：“我们要吃软软的薄饼。”师：“好，我来做。”　　4.小猫是怎么做薄饼的呢？我们一起来学一学吧。　　5.小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼昵？　　（三）大象来了　　1. 看,又是谁来到了饼屋？　　2.对呀，是大象来了，他也想吃香香的软软的薄饼，谁来帮他大声告诉小猫？　　3.为什么要用这么大的工具，这么多的材料做饼啊？　　4.大象的薄饼太大了，我们一起来帮小猫吧。　　5.薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗？　　三、完整地播放ppt，老师完整地讲述故事。　　老师完整地讲述故事一遍。　　提问：　　1.小猫给哪些动物做了香香的软软的薄饼？小猫还会给哪些动物朋友做薄饼呢？　　2.小猫为什么要给这些动物朋友做薄饼呢？　　小结：一起分享最快乐了，你们愿意和朋友分享吗?　　四、朋友一起分享小猫的薄饼。　　小猫做了好多好多的薄饼，还让老师带了一些跟小朋友一起分享，你们想要吃吗？　　附：森林里的饼屋（绘本）　　小猫正忙着做薄饼。搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！香香的，软软的，咕噜咕噜，啪！今天谁会来饼屋呢 ？　　吱吱，吱吱，小老鼠来了。 “我们要吃薄饼。”“好，我来做！”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜啪！香香的，软软的，咕噜咕噜，啪！小老鼠薄饼做好了！“哈哈，真像我们！谢谢小猫！”还有谁会来饼屋呢 ？　　咩咩，咩咩，小绵羊来了。 “我们要吃软软的薄饼。”“好，我来做！”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！香香的，软软的，咕噜咕噜，啪！小绵羊薄饼做好了！“哈哈，真可爱！谢谢小猫！”还有谁会来饼屋呢 ？　　嗨哟，嗨哟，大象来了。 “我们要吃香香的软软的薄饼。”“好，我来做！”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！再来一下，再来一下！香香的，软软的，咕噜咕噜大象薄饼做好了！“哈哈，真大！谢谢小猫！”　　薄饼真好吃！明天大家再来饼屋吧！ 　　活动目标：　　活动目标：　　1.理解故事内容，尝试用语言、动作表现故事中小猫做饼的过程。　　2.学习故事中的对话，乐意在游戏情境中运用礼貌用语进行对话。　　3.在体验故事的童真童趣的基础上，体验分享、共享的乐趣。　　活动准备：　　多媒体课件；薄饼若干。　　一、课件导入，学习小猫做饼的语言。　　1.你们看见了什么？　　2.小猫在干什么？　　3.如果你是小猫你会怎么做饼？　　4.小猫是怎么做饼的呢？我们来看一看，学一学。　　5.小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼，于是它开了一家“饼屋”。　　6.会有哪些小动物来吃饼呢？　　二、结合课件，了解小猫为动物朋友做饼的情节　　（一）小老鼠来了　　1.吱吱、吱吱，小老鼠来了。小老鼠想吃薄饼,会怎么说？　　2.原来小老鼠说“我们要吃薄饼”。小猫说“好的，我来做。”　　3.小猫是怎么做薄饼的呢？我们一起来学一学吧。　　4.“呀，这个薄饼像什么呀？　　（二）小绵羊来了　　1.咩咩，是谁来到了饼屋?　　2. 他们想吃软软的薄饼，他们会怎么跟小猫说？让我们一起帮它们告诉小猫吧。　　3.师生一起说：“我们要吃软软的薄饼。”师：“好，我来做。”　　4.小猫是怎么做薄饼的呢？我们一起来学一学吧。　　5.小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼昵？　　（三）大象来了　　1. 看,又是谁来到了饼屋？　　2.对呀，是大象来了，他也想吃香香的软软的薄饼，谁来帮他大声告诉小猫？　　3.为什么要用这么大的工具，这么多的材料做饼啊？　　4.大象的薄饼太大了，我们一起来帮小猫吧。　　5.薄饼做好了，这回你