小班综合：拔萝卜.docx

小班综合：拔萝卜　　小班综合：《拔萝卜》　　一、活动目标：　　1.能观察画面人物的变化，理解故事内容。　　2.能初步体验一家人一起做事力量大。　　二、活动准备：　　萝卜、老公公、老婆婆、小女孩、小狗、小猫、小耗子胸牌。　　《拔萝卜》ppt、动画　　三、活动过程：　　1.导入部分　　教师出示萝卜头饰，引出故事主题。　　教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）　　教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥、萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？　　2. 展开部分　　（1）.欣赏故事　　教师：那我们就来听一听。　　教师第一遍讲述时，速度缓慢（播放ppt），注意人物的神态和说话的语气。幼儿仔细欣赏。第二遍讲述时播放课件。　　（2）提问式回忆故事情节（学说主要对话并注意人物说话的语气）　　教师：a.老公公一个人没有把萝卜拔出来啊，他先请谁来帮忙的？（老婆婆）老公公是怎么说的（怎么喊她出来的）？老婆婆是怎么回答的？（“老婆婆，快来呀，快来帮忙拔萝卜！”“哎，来了，来了！”老婆婆应声道。）提醒幼儿注意老公公、老婆婆说话的声音和语气。　　教师：我们一起来帮老公公喊。幼儿集体学说对话。　　b．老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了？（小姑娘）老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的？ （“小姑娘，快来呀，快来帮忙拔萝卜！”“哎来了，来了！”）　　教师：我们来帮老婆婆喊。　　c.老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙？（小狗）小姑娘是怎么喊的，小狗是怎么回答的？ （“小狗儿，快来呀，快来帮忙拔萝卜！”“汪汪汪，来了，来了！”）　　教师请个别幼儿学说对话。　　d.这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小猫是怎么回答的？ （“小花猫，快来呀，快来帮忙拔萝卜！”“喵喵喵，来了，来了！”）　　教师请个别幼儿学说对话。　　5、萝卜还是没有拔出来，又请了谁来帮忙？（小老鼠）　　教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？　　教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？　　教师小结：最后，在大家的共同努力终于把萝卜拔出来了。一个人能不能拔出来啊？大家的力量大不大啊？　　（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“xx来啦，来啦” “‘哎呦，哎呦’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）　　（3）教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想不想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）　　3.结束部分　　教师引导全部幼儿一起表演故事。　　教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开心吗　　四、活动延伸：　　将头饰放进语言区，幼儿可以在那里继续边用头饰自己表演并讲述故事情节。 　　小班综合：《拔萝卜》　　一、活动目标：　　1.能观察画面人物的变化，理解故事内容。　　2.能初步体验一家人一起做事力量大。　　二、活动准备：　　萝卜、老公公、老婆婆、小女孩、小狗、小猫、小耗子胸牌。　　《拔萝卜》ppt、动画　　三、活动过程：　　1.导入部分　　教师出示萝卜头饰，引出故事主题。　　教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）　　教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥、萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？　　2. 展开部分　　（1）.欣赏故事　　教师：那我们就来听一听。　　教师第一遍讲述时，速度缓慢（播放ppt），注意人物的神态和说话的语气。幼儿仔细欣赏。第二遍讲述时播放课件。　　（2）提问式回忆故事情节（学说主要对话并注意人物说话的语气）　　教师：a.老公公一个人没有把萝卜拔出来啊，他先请谁来帮忙的？（老婆婆）老公公是怎么说的（怎么喊她出来的）？老婆婆是怎么回答的？（“老婆婆，快来呀，快来帮忙拔萝卜！”“哎，来了，来了！”老婆婆应声道。）提醒幼儿注意老公公、老婆婆说话的声音和语气。　　教师：我们一起来帮老公公喊。幼儿集体学说对话。　　b．老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了？（小姑娘）老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的？ （“小姑娘，快来呀，快来帮忙拔萝卜！”“哎来了，来了！”）　　教师：我们来帮老婆婆喊。　　c.