小学学期德育工作计划_13.docx

小学学期德育工作计划　　工作思路：以科学发展观为指导，学习贯彻十八届三中全会精神，以学生的发展为本，坚持“为孩子一生幸福奠基”的育人理念，全面落实“儒雅教育”，以培养“外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅”的学生为育人目标，通过开展”我与儒雅同行”主题教育活动培育和践行社会主义核心价值观，促进学生健康成长。　　工作要点：　　一、 加强德育队伍建设，增强德育的实效性。　　1.加强班主任队伍建设。加强学习与培训，拓宽视野，更新教育观念；注重交流与分享，挖掘优势，相互学习；及时总结与反思，提升班级管理能力；乐于研究与实践，促进班主任的专业发展。　　2.关注青年班主任的发展。充分发挥优秀班主任、骨干班主任的影响力与引领作用，加强青年班主任的培训与指导；选派入职在三年以内的青年班主任参加XX区的班主任资格培训,在学习与实践中提高班级管理能力。　　3.继续开展班本教师团队研究。关注学困生的发展，以班主任为核心，组建班级学困生教师转化团队，坚持“改变就是进步”的评价手段，消除学困生在学习中的畏难情绪，培养他们主动进取的意识，为他们创设成功的体验。　　二、进一步完善家校社工作，形成教育合力。　　1．完善家长委员会制度。建立学校、年级、班级三级的家长委员会，健全管理制度，定期召开家长委员会会议，发挥家长委员会的积极作用，形成教育合力。　　2．每学期召开一次家长会，利用家校通、家访，家长来访等方式与家长沟通，办好低年级家长学校，引导家长树立正确的教育观念，关注孩子的习惯与品格的培养，开发家庭教育资源，取得家长的支持，开办“家长讲堂”，充分发挥家庭的教育功能，促进学生健康发展。　　3.充分利用社区与社会大课堂等德育资源，引领学生走进第二课堂进行体验学习。鼓励学生走进博物馆、纪念馆参加社会实践活动，积极组织学生参与社区的公益活动，开阔学生的视野，增强学生的爱心与责任感、提高学生的适应能力与道德素养。　　三、加强德育常规管理，促学生全面发展。　　1.落实“儒雅教育”，培养“儒雅学生”。以学校儒雅教育“三五工程”为指导，以“五好习惯”为抓手，加强学生的一日常规教育管理，引导学生做到“明理仪”、“喜读书”、“善思考“讲卫生、“常健体”的培养目标，学校通过对学生日常行为的检查，进行班级管理评价，评选儒雅班集体，通过“儒雅学生”的评选与宣传，营造良好的教育氛围，传递积极健康的正能量，使学生达到内省与自律，逐步提高学生在外表、内涵、谈吐、举止和气质方面的素养，培养学生的自我管理能力。　　2.加强班级文化建设，评选“儒雅班级”。各班在班主任的带领下，制定符合班级发展的班规、拟定具有班级特色的班名与班歌，设计符合班级特色的标识(班徽)，美化班级环境，建立读书角、评价园地、每月更换板报主题，充分发挥环境育人的功能，营造良好的学习氛围。开展形式多样的主题教育活动与班级特色活动，使每个学生至少参加一个社团活动，掌握一项体育技能。在班级建设中营造互助友爱、民主和谐、健康向上的班级氛围，形成有特色、充满活力的班级文化。　　3.加强校园文化建设，营造“儒雅校园”。充分挖掘小学部校门口《曲池荷韵》、《我与儒雅同行》长廊、《孔融让梨》雕塑园、《儒雅之韵》文化墙等文化景观的教育内涵，引导学生理解学校的儒雅教育、用实际行动践行儒雅，争做儒雅少年。关注每一个学生的发展，开展丰富多彩的校园社团和少先队主题教育活动，激发学生的参与热情，使学生在丰富多彩的活动中品尝快乐，找到自信，获得成功。利用宣传栏、橱窗、班级板报、校园广播、学校网站等宣传手段宣传积极健康的正向能量，树立典范，营造儒雅的校园文化氛围。　　四、发挥少先队组织的作用，开展丰富多彩的教育活动。　　（一）结合儒雅教育，开展“我与儒雅同行”系列教育实践活动。　　1.“儒雅习惯，我养成”教育实践活动。　　1）充分利用班队会组织学生学习了解“儒雅学生三五工程”中的五个好习惯、五项技能、五雅；结合学校儒雅学生“三字歌”、年级五好习惯培养目标、班规帮助学生明确儒雅学生的评价标准。2）要求学生理解、背诵相关内容。3）在日常学习生活中践行儒雅，学做儒雅人。　　2.传承儒雅文化，涵养儒雅气质。1）发挥校园环境文化的浸润作用，依托学校的儒雅文化景观，使学生深入了解儒雅的内涵。各中队带领学生走近文化景观，在了解其寓意、学习成语故事、诵读中华文化经典的过程受到中华优秀传统文化的教育。2）少先队将成立“校儒雅文化宣讲社团，定期进行培训，通过校园广播站，向全校师生宣传讲解我校的儒雅校园环境文化，营造儒雅的学习氛围。　　3）开展“我身边的儒雅故事”讲述活动。使儒雅故事感动每一个学生，儒雅教育深入校园，形成浓厚的儒雅教育氛围。　　3.开展丰富多彩的活动，使学生展现儒雅的内涵。通过学校社团活动、班级特色活动、校