幼儿教学反思:爱的魅力.docxVIP

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  • 2018-06-29 发布于贵州
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幼儿教学反思:爱的魅力

幼儿教学反思:爱的魅力  幼儿教学反思:爱的魅力  我们的洋洋、明明、丁丁、单单几个聪明、机灵的男孩子,在这两个优美的词藻下他们有着同样的一个特点――好动,而且是令人头痛般的“好动”,我暗自的在心里给他们的这个“组合”取了个响亮的名字“四大金刚”,我的烦恼、愁绪都因他们而起,要我喜欢他们不知该从而而起,要我爱他们提都不想提,哎……爱优秀的孩子容易,爱一般的孩子可以,爱调皮的孩子难啊!  “四大金刚”为首的便是洋洋,长得白白净净戴着一副眼睛外表斯文的他,其性格截然相反,经常在家中与小学高年级的同学玩耍的他,行为动作极其危险。  这是一个语言活动的时间,我正绘声绘色的讲述着《白雪公主》的故事,孩子们的目光聚集到我这里,仔细聆听着感人的童话故事,“从前有位皇后生下了一个雪白雪白的漂亮公主,国王给她取名为白雪公主……”当我讲得正投入地时候,突然“嘣嘣嘣”的声音打断了我的思绪,所有人的目光转到了声音发出的地方,洋洋正背对着老师,脚叉在椅子两边,把椅子当马骑,我皱着眉头严厉地对他说:“洋洋,马上坐好!,认真听故事!”我一边讲故事一边观察着他的一举一动,一会儿把脚放在椅子上,一会儿拉别人的帽子,扯别人的头发,为了不影响上课,我不是用凶狠的眼神提醒着他,也不见有什么好转,故事结束后,我提了一些问题请幼儿回答,蓝蓝非常积极的站了起来回答问题,我微笑着肯定了他的回答,正当他要坐下的那一刹那,坐在后面的

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