小班数学活动：分树叶.docx

小班数学活动：分树叶　　一、活动目标：　　1.认识3种树叶，能够按树叶的外部特征进行分类。　　2.能用语言表述自己的分类标准，进一步体验大小、颜色、形状标记的意义。　　二、活动准备：　　种外形有较大差异的树叶若干片。　　2.三棵树。　　三、活动过程：　　树叶飞飞。　　1.师：“秋天到了，秋风把树叶吹到了教室里，吹到了小朋友的手上。（教师随着《秋风》的音乐把树叶送到孩子的手上，每人两片。）　　2.请小朋友拿起自己的两片树叶比一比，它们什么地方不同。　　比比树叶的大小。　　1.师：“你的树叶是一样大的吗？”　　2.师：（出示大标记）：“谁来跟我做朋友？把你的大树叶举起来”（同样，老师再出示小标记邀请幼儿一起游戏）。　　看看树叶的颜色。　　1.师：“你的树叶是什么颜色的呢？”　　2.师：（出示红颜色标记）“谁的树叶是红色？请把你的树叶举起来。”依次出示黄颜色、绿颜色标记。　　说说树叶的形状。　　逐一出示3种树叶，认识并说出其外形特征。　　师：这是什么树叶？它像什么？　　游戏：“树叶找妈妈”　　1.师：（出示三棵树）树叶宝宝玩累了要回家了，我们把这些树叶宝宝送回家吧！这棵树是谁的家呢？你的树叶放在哪棵树上最合适呢？谁来试试？　　2.请小朋友将树叶粘贴在“树”上。　　3.师：“为什么你将这片树叶贴在这棵树上？”鼓励幼儿讲出放树叶的依据。　　4．小树叶回到了家很开心，大家一起来跳个跳舞吧！结束活动。 　　一、活动目标：　　1.认识3种树叶，能够按树叶的外部特征进行分类。　　2.能用语言表述自己的分类标准，进一步体验大小、颜色、形状标记的意义。　　二、活动准备：　　种外形有较大差异的树叶若干片。　　2.三棵树。　　三、活动过程：　　树叶飞飞。　　1.师：“秋天到了，秋风把树叶吹到了教室里，吹到了小朋友的手上。（教师随着《秋风》的音乐把树叶送到孩子的手上，每人两片。）　　2.请小朋友拿起自己的两片树叶比一比，它们什么地方不同。　　比比树叶的大小。　　1.师：“你的树叶是一样大的吗？”　　2.师：（出示大标记）：“谁来跟我做朋友？把你的大树叶举起来”（同样，老师再出示小标记邀请幼儿一起游戏）。　　看看树叶的颜色。　　1.师：“你的树叶是什么颜色的呢？”　　2.师：（出示红颜色标记）“谁的树叶是红色？请把你的树叶举起来。”依次出示黄颜色、绿颜色标记。　　说说树叶的形状。　　逐一出示3种树叶，认识并说出其外形特征。　　师：这是什么树叶？它像什么？　　游戏：“树叶找妈妈”　　1.师：（出示三棵树）树叶宝宝玩累了要回家了，我们把这些树叶宝宝送回家吧！这棵树是谁的家呢？你的树叶放在哪棵树上最合适呢？谁来试试？　　2.请小朋友将树叶粘贴在“树”上。　　3.师：“为什么你将这片树叶贴在这棵树上？”鼓励幼儿讲出放树叶的依据。　　4．小树叶回到了家很开心，大家一起来跳个跳舞吧！结束活动。 　　一、活动目标：　　1.认识3种树叶，能够按树叶的外部特征进行分类。　　2.能用语言表述自己的分类标准，进一步体验大小、颜色、形状标记的意义。　　二、活动准备：　　种外形有较大差异的树叶若干片。　　2.三棵树。　　三、活动过程：　　树叶飞飞。　　1.师：“秋天到了，秋风把树叶吹到了教室里，吹到了小朋友的手上。（教师随着《秋风》的音乐把树叶送到孩子的手上，每人两片。）　　2.请小朋友拿起自己的两片树叶比一比，它们什么地方不同。　　比比树叶的大小。　　1.师：“你的树叶是一样大的吗？”　　2.师：（出示大标记）：“谁来跟我做朋友？把你的大树叶举起来”（同样，老师再出示小标记邀请幼儿一起游戏）。　　看看树叶的颜色。　　1.师：“你的树叶是什么颜色的呢？”　　2.师：（出示红颜色标记）“谁的树叶是红色？请把你的树叶举起来。”依次出示黄颜色、绿颜色标记。　　说说树叶的形状。　　逐一出示3种树叶，认识并说出其外形特征。　　师：这是什么树叶？它像什么？　　游戏：“树叶找妈妈”　　1.师：（出示三棵树）树叶宝宝玩累了要回家了，我们把这些树叶宝宝送回家吧！这棵树是谁的家呢？你的树叶放在哪棵树上最合适呢？谁来试试？　　2.请小朋友将树叶粘贴在“树”上。　　3.师：“为什么你将这片树叶贴在这棵树上？”鼓励幼儿讲出放树叶的依据。　　4．小树叶回到了家很开心，大家一起来跳个跳舞吧！结束活动。