小班数学活动：喂宝宝.docx

小班数学活动：喂宝宝　　小班数学活动：喂宝宝　　设计意图：　　《喂宝宝》是《幼儿园综合活动课程》中《玩具大家玩》这个主题里的一个数学活动，原有教材里为幼儿提供的实物是各种饼干，针对本班幼儿认识水平和特点，又考虑到卫生因素，我将原来的饼干替换成了红、黄、绿三种不同颜色的蔬菜，切块后的蔬菜都是同一个形状，而让幼儿根据标记来选择相应的实物在难度上加大了，这需要幼儿有一定的生活经验。同时由于蔬菜的品种丰富，而且颜色各不相同，又适合用调羹来操作，能把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中感受标记与实物的对应关系，会让幼儿觉得轻松有趣，从而喜欢并积极参与数学活动。　　活动目标:　　1.能按标记选择相同的实物喂瓶宝宝。　　2.能手眼协调的将实物送进瓶宝宝的嘴里。　　3.有爱瓶宝宝，关心瓶宝宝的情感。　　活动准备：　　喂瓶宝宝的材料：贴有一个实物的标记，装饰成宝宝的饮料罐数个，每个罐子上开一个宝宝的大嘴巴；切块的实物蔬菜2-3种，其中有一种与标记相同，数量若干，碗、调羹人手一个：贴有不同蔬菜图片的大筐3个。　　活动过程：　　1.引发幼儿关心瓶宝宝，喂瓶宝宝吃东西的愿望。出示瓶宝宝，提问：“瓶宝宝为什么张着大嘴巴呀？”　　2.观察实物与实物标记。　　(1)出示各种实物。（胡萝卜、土豆、黄瓜）　　“瓶宝宝们都喜欢吃什么呢，让我们一起来看看吧！”　　“原来瓶宝宝们都有自己喜欢吃的食物，有的喜欢吃胡萝卜，有的喜欢吃土豆，有的喜欢吃黄瓜，只要看它们身上的小标记我们就知道瓶宝宝爱吃什么了，它爱吃什么我们就用调羹喂它什么，那样瓶宝宝一定会很高兴的！　　(2)观察宝宝饮料罐的实物标记，选择与标记相同的实物喂瓶宝宝。　　“这里有这么多种好吃的，我们该喂什么给这个瓶宝宝吃呢？　　（引导幼儿一只手扶着瓶宝宝，一只手拿调羹，一边喂还要一边说：“瓶宝宝我请你吃**”）　　“我们再来喂喂这个瓶宝宝吧，谁来帮帮我?”　　(3)请幼儿说出自己的瓶宝宝喜欢吃什么。　　“你们的瓶宝宝喜欢吃什么呢？快去看一看吧！”（请个别幼儿讲述）　　3.分组操作：喂瓶宝宝　　教师：　　“瓶宝宝的肚子饿坏了，我们赶紧去喂它们吧！”　　“你们的瓶宝宝都吃饱了吗，都是吃的他们喜欢的东西吗？（检查幼儿的操作结果）　　活动结束：送瓶宝宝回家　　“瓶宝宝们吃饱了，要回家了，让我们轻轻地抱着瓶宝宝把他们送回家吧！” 　　小班数学活动：喂宝宝　　设计意图：　　《喂宝宝》是《幼儿园综合活动课程》中《玩具大家玩》这个主题里的一个数学活动，原有教材里为幼儿提供的实物是各种饼干，针对本班幼儿认识水平和特点，又考虑到卫生因素，我将原来的饼干替换成了红、黄、绿三种不同颜色的蔬菜，切块后的蔬菜都是同一个形状，而让幼儿根据标记来选择相应的实物在难度上加大了，这需要幼儿有一定的生活经验。同时由于蔬菜的品种丰富，而且颜色各不相同，又适合用调羹来操作，能把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中感受标记与实物的对应关系，会让幼儿觉得轻松有趣，从而喜欢并积极参与数学活动。　　活动目标:　　1.能按标记选择相同的实物喂瓶宝宝。　　2.能手眼协调的将实物送进瓶宝宝的嘴里。　　3.有爱瓶宝宝，关心瓶宝宝的情感。　　活动准备：　　喂瓶宝宝的材料：贴有一个实物的标记，装饰成宝宝的饮料罐数个，每个罐子上开一个宝宝的大嘴巴；切块的实物蔬菜2-3种，其中有一种与标记相同，数量若干，碗、调羹人手一个：贴有不同蔬菜图片的大筐3个。　　活动过程：　　1.引发幼儿关心瓶宝宝，喂瓶宝宝吃东西的愿望。出示瓶宝宝，提问：“瓶宝宝为什么张着大嘴巴呀？”　　2.观察实物与实物标记。　　(1)出示各种实物。（胡萝卜、土豆、黄瓜）　　“瓶宝宝们都喜欢吃什么呢，让我们一起来看看吧！”　　“原来瓶宝宝们都有自己喜欢吃的食物，有的喜欢吃胡萝卜，有的喜欢吃土豆，有的喜欢吃黄瓜，只要看它们身上的小标记我们就知道瓶宝宝爱吃什么了，它爱吃什么我们就用调羹喂它什么，那样瓶宝宝一定会很高兴的！　　(2)观察宝宝饮料罐的实物标记，选择与标记相同的实物喂瓶宝宝。　　“这里有这么多种好吃的，我们该喂什么给这个瓶宝宝吃呢？　　（引导幼儿一只手扶着瓶宝宝，一只手拿调羹，一边喂还要一边说：“瓶宝宝我请你吃**”）　　“我们再来喂喂这个瓶宝宝吧，谁来帮帮我?”　　(3)请幼儿说出自己的瓶宝宝喜欢吃什么。　　“你们的瓶宝宝喜欢吃什么呢？快去看一看吧！”（请个别幼儿讲述）　　3.分组操作：喂瓶宝宝　　教师：　　“瓶宝宝的肚子饿坏了，我们赶紧去喂它们吧！”　　“你们的瓶宝宝都吃饱了吗，都是吃的他们喜欢的东西吗？（检查幼儿的操作结果）　　活动结束：送瓶宝宝回家　　“瓶