教育科研先进个人发言稿与教育科研兼职研究员任职条件和岗位职责合集.docVIP

教育科研先进个人发言稿与教育科研兼职研究员任职条件和岗位职责合集 教育科研先进个人发言稿 教育科研先进个人发言稿 尊敬的各位领导、各位专家： 大家下午好！我叫裘松杰，是一名小学体育老师，来自于xx市xx小学。作为一名小学体育教师，今天能够上台领奖，又作为xx市教科研先进代表在此发言，感到无比激动与自豪。首先我要感谢xx市教科所领导给我这个殊荣，感谢一直以来帮助我的所有专家和老师，还要感谢xx市12年学科骨干教师的评比活动。 觉醒：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路 回想起12年的那一次学科骨干评比活动，至今仍记忆犹新，大家可能以为那次评比是我成功的起点，以为我顺利评上了xx市学科骨干。其实不然，那次评比活动对我来说是永远的痛，因为我落选了！在12年时，我已经当了16年的体育教师，天天起早摸黑抓运动队训练，所带的运动队获得了不俗的成绩：累计获得过xx、xx市级体育比赛团体冠军8次，运动员40多人次获xx市级以上比赛第一名，20多名体育苗子输送到省市体育运动学校，学校和个人连续5年被评为xx市业余训练先进，学校被批准为xx市体育传统项目学校。在学科教学上也有不错表现：曾获得xx市体育优质课评比一等奖，xx市说课比赛一等奖，xx市中小学教师教学大比武小学组体育学科第一名，xx市体育教师基本功比赛二等奖，还被评为xx市教坛新秀、xx市优秀教师和xx市竞技体育贡献奖等。原以为这些成绩和荣誉作为xx学科骨干评比支撑材料已经足够了。可是，在材料资格审查中还是被涮了下来。为什么？不符合评比中的一条硬性指标：近三年来必须有二篇以上教学论文在xx市级以上发表或获奖！真是令人惭愧，04—12年整整三年我没写过一篇论文，没做过一项课题，在教育科研这个领域简直是一片空白，0的记录。 这次的学科骨干评比给我的刺激是巨大的，重重地给我敲响了警钟，使我深深地意识到：体育教师的带队训练固然重要，因为这是体现我们体育教师在学校价值和地位的重要指标，上好体育课也是理所当然，这是体育教师的最根本的本职工作，但是一名教师想要进一步成长和发展，必须从事教育科研！教育科研那是提升教学档次，专业成长发展的必过关口，否则你就永远只是一名教书匠而已，永远只是低水平的重复，不可能有更大的进步和发展。我不甘心，我不甘心这么多年来的辛勤付出就被一篇论文所难住。我暗暗地下定决心，一定要在教育科研方面像带队训练一样做出点成绩来，在哪里跌倒，就该在哪里爬起来。 历练：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 于是我从12年下半年开始调整自己的工作重心，把教育科研提到首要位置上来，凭着体育教师的一股血气和干劲投身到教育科研之中。 可是那时的我，对教育科研和论文写作，总是感到云里雾里，一提起笔来就发现自己笔头生涩，文学功底薄弱，只好东拼西凑，写出来的文章就如同豆腐干，短小又无生气，每次投稿都是石沉大海，了无音讯。正当我一筹莫展，苦闷不已之时，遇到了我职业生涯中最重要的一位导师——省体育特级教师、现在的鄞州区东湖小学校长沈斌老师。12年下半年我幸运地考入了第七届xx市特级教师带徒班，成为沈斌老师的徒弟，进行长达3年的学徒生涯。带徒培训中沈老师这样对我们说：“一个体育教师的成长之路就是带好一支运动队，上好一堂体育课，写好一手科研论文”。沈老师十分精辟地指明了一名体育教师成长、发展的方向。在一次教研活动中他说：“写文章一定要以你自身的教学实际出发，立足于教学，立足于课堂，写出你最真实的、感触最深的东西才会精彩。”是啊，我何不写写我正在开展的体育家庭作业活动呢？于是，我就动笔写了《合理布置体育家庭作业》一文，居然刊登在《中国体育报》上，这可是我第一篇文章的发表，第一次拿到稿费，这次发表给了我极大的自信，随后我又在《中国体育报》上发表了《教学岂能“不求有功，但求无过”》、《谈体育教学中的安全事故》两篇文章。 以前一直惧怕写文章，现有了几篇文章的发表，写作的热情和积极性也被调动起来了，但为了能有更高质量的文章，为了能在更高档次的杂志上发表，凭我现有的教学理论水平和文学功底，还是远远不够，我知道该静下心来好好学习了。于是，我就告别了最喜爱的电脑游戏、拒绝了麻友们的盛情邀请，把所有的业余时间用在学习、写作之中，家中的麻将桌放满了教育书籍，成了我写作的地盘。《中国学校体育》、《体育教学》等专业杂志成了我的好朋友，每一期，每一篇文章我都细细研读，从中汲取他人的教学经验和写作技巧，还把一些精彩的片断摘录下来，做好笔记，以供今后写作参考。我还加入了“中国学校体育博客圈”，通过这个圈子与全国体育教学专家、一线教师探讨交流。在不断的进修学习中，逐渐提升了自己的教学理论水平，开拓了体育教学思路，丰富了教学经验，提高了体育科研能力和写作水平。工夫不负有心人，我的教学科研初见成效，13年一年就有11篇体育教学论文被录用发表，一下子被