幼儿园小班美术活动：小动物走路.docx

幼儿园小班美术活动：小动物走路　　活动目标：　　1．学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。　　2．提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。　　3．提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。　　活动准备：　　1．电脑制成的动画：老鹰、小鱼、兔子的动态及留下的痕迹并配上儿歌。　　2．幼儿每人一支勾线笔，画有各种小动物的背景的画纸。　　活动过程：　　一、导入活动　　1．律动《走路》进场。　　2．放电脑动画，引起幼儿兴趣。　　教师：小朋友学小动物走路可真像，今天老师还请了一些小动物来做客，我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？　　二、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。　　提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）看老鹰飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。　　那小鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。　　小兔来的时候又会留下什么样的痕迹呢？（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。　　三、幼儿作画，老师巡回指导。　　1．还有许多老鹰，小鱼，小兔它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？　　2．请幼儿再次选择自己喜欢的小动物，想想它们走路会留下什么样的痕迹，然后用勾线笔在动物的后面画下来。　　四、欣赏作品，评价。　　请幼儿说说：你选了哪些小动物？它们是怎样走路的，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？ 　　活动目标：　　1．学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。　　2．提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。　　3．提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。　　活动准备：　　1．电脑制成的动画：老鹰、小鱼、兔子的动态及留下的痕迹并配上儿歌。　　2．幼儿每人一支勾线笔，画有各种小动物的背景的画纸。　　活动过程：　　一、导入活动　　1．律动《走路》进场。　　2．放电脑动画，引起幼儿兴趣。　　教师：小朋友学小动物走路可真像，今天老师还请了一些小动物来做客，我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？　　二、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。　　提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）看老鹰飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。　　那小鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。　　小兔来的时候又会留下什么样的痕迹呢？（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。　　三、幼儿作画，老师巡回指导。　　1．还有许多老鹰，小鱼，小兔它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？　　2．请幼儿再次选择自己喜欢的小动物，想想它们走路会留下什么样的痕迹，然后用勾线笔在动物的后面画下来。　　四、欣赏作品，评价。　　请幼儿说说：你选了哪些小动物？它们是怎样走路的，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？ 　　活动目标：　　1．学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。　　2．提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。　　3．提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。　　活动准备：　　1．电脑制成的动画：老鹰、小鱼、兔子的动态及留下的痕迹并配上儿歌。　　2．幼儿每人一支勾线笔，画有各种小动物的背景的画纸。　　活动过程：　　一、导入活动　　1．律动《走路》进场。　　2．放电脑动画，引起幼儿兴趣。　　教师：小朋友学小动物走路可真像，今天老师还请了一些小动物来做客，我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？　　二、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。　　提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）看老鹰飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。　　那小鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。　　小兔来的时候又会留下什么样的痕迹呢？（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。　　三、幼儿作画，老师巡回指导。　　1．还有许多老鹰，小鱼，小兔它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？　　2．请幼儿再次选择自己喜欢的小动物，想想它们走路会留下什么样的痕迹，然后用勾线笔在动物的后面画下来。　　四、欣赏作品，评价。　　请幼儿说说：你选了哪些小动物？它们是怎样走路的，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆