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建筑的教育 教育的建筑 中央美术学院建筑学教学楼分析 目录 设计背景 总体环境 功能流线分析 特色 大台阶 空间尺寸 不同空间的限定 公共流动空间 细节 总结 建筑设计构思 授课 实践 观摩 交流 体验 建筑学 教学环节 空间 教室 专业 教室 展厅 交流 空间 对比不同的尺度空间 对应 -------此方案构思来源于对建筑学教学的研究 返回目录 主入口 次 入 口 介绍：基地：长方形，位于校园的东南角 外形：规则的几何形体 色彩：灰色（与校园整体色调相符） 7—9层建筑学院 4--6层艺术学院 1--3层公共部分 建筑体块分析： 返回目录 中庭是学院的交流中心，整个空间围绕着这个中心设计，学生老师的教学也是围绕这个中心进行的，中庭成为平时教学评图、阶段作品展示、周末联欢的空间，每个学院都有自己独立的单元。 每三层为一个独立单元，其中每单元有一个2层层高的休息厅， 1、3层为给学生用的开放大空间，2层为教授工作室的小房间.全部围绕内部中庭，四面空间向中庭开放， 垂直交通 水平交通 各个部分既是相对独立的，也是可以通过统一的垂直交通连接起来。 只要进入了学院空间，就可以通过内部庭院的步行楼梯上下联络，不用再跑到外面乘坐电梯或者消防楼梯进行上下层间的交通。 交通流线分析 大台阶回望 返回目录 二：多变的空间体验和可以度量的尺度体