数学教育学科汇报材料与数学文化节开幕式讲话稿合集.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1数学教育学科汇报材料与数学文化节开幕式讲话稿合集数学教育学科汇报材料数学教育学科汇报材料尊敬的各位专家、领导：大家好！我叫陈天娟,现担任我校四年级数学教学工作，工作中我们一直围绕“高效课堂”的理念来指导自己的教学工作，现就数学教学工作向各位专家汇报如下：一、转变教学观念，让每个学生获得必要的数学知识。数学教育应面向全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的主人。因此，在教学中，主要从课堂教师语言，教学方法方式入手，尝试放手，鼓励学生积极参与、主动发言等，多使用激励性语言。营造一种宽松的环境，消除学生的胆怯心理，课堂上多给他们一些表现的机会， 这样才能增进学生对数学的理解和应用数学的信心。二、更新教学手段，让学生自主创新地学习。要改变单纯地依赖模仿与记忆的数学活动，动手实践，自主探索与合作交流要成为学生学习数学的重要形式。1、创设情境，激发学习兴趣。“学习的最好兴趣是对所学知识发生兴趣。”兴趣愈浓求知欲越强，参与意识就越高。因此，在引导学生学习新知识时，常常借助学生的生活背景，把握学生的心理特点，创设问题情境，激发学生的求知欲望.2、加强操作实践，引导学生自主学习。教学中要注重动手操作，让学生自制学具、操作教具等。通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用，积极参与学习，发展空间观念。例如：在教学公顷和平方千米时，引导学生动手操作，让学生自己实地测量，通过实际操作。化抽象为具体，发展学生的思维，同时也渗透了转换思想。3、联系生活实际，激发探究欲望。尽量从学生身边熟悉的事物引入数学知识， 使学生感受到数学与生活的密切关系。让学生明白数学生活化的道理，知道数学于生活又应用于生活，并应用所学知识解决一些简单的实际问题，培养学生的应用能力和实践能力。消除学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。三、重视小组合作，做好培优辅差工作。在教学中，做到面向全体，因材施教，关心每一位学生的发展。激发他们的学习热情，满足求知欲望，发展思维，对于后进生，采用优差小组配对，在班级开展 “谁是最佳小老师”以及 “进步之星”活动，每月进行一次评比，并予以适当的奖励，以激发大家互相学习的热潮，促进共同进步。四、创新评价，激励促进学生全面发展。激励学生的学习热情，促进学生全面发展，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。一份耕耘，一份收获。今后，本着“勤学、善思、实干” 的准则努力提高课堂时效；扎扎实实、兢兢业业地投入到数学教学中，做教育的有心人，更要做教育的用心人，从而把工作搞得更好。我的汇报完毕，谢谢大家 ！数学文化节开幕式讲话稿数学文化节开幕式讲话稿各位来宾、老师们、同学们：为了进一步落实课程教学理念，进一步完善广大附中校园文化建设，本着在活动中育人的办学思想，消除学生对数学的神秘感和恐惧感，真正体会到数学在生活、学习中的地位与价值，激发学生学习数学的兴趣，培养科学严谨、充满想象力与创造里的数学素养。同时也为了增进沟通与交流。增强数学科组的活力与凝聚力。我们筹办了首届数学节。众所周知，数学教育的历史和数学本身的历史一样长。从人类结绳记事起，就有把数量大小、先后次序传授给下一代的教育。数学教育是一门应有性科学，它与教育及其内在的价值观念相联系，更与课堂教学和生活时间密切相关。许多世纪以来，人们一直遵循数学是文化的组成部分的传统，数学是一种精神，一种探索精神，一种对理性与完美追求不懈的精神，数学以其不可抗拒的逻辑说服力和无可争辩的计算精确性成为人们解放思想的决定性武器。柏拉图提出，不懂几何者不得进入他的哲学学校；达芬奇绘画，挥洒着激情四溢的数学密码；西点军校设置许多高深的数学课程，英国律师至今要在大学里学习数学文化。当那些先知先觉的哲人、唯美创新的艺术家，运筹帷幄的将帅，能言善辩的律师把具体的数学知识忘得一干二净的时候，我们惊讶的发现，一种铭刻于心的数学精神和数学思想方法，却在发挥着重要的作用。这使我们深信，数学文化作为精神的、非认知心理的层面，是永恒的层面，可以影响人的一生，成就人的一生。素质教育是当今教学改革的主旋律，数学素质是其中的重要内容，初、高中新课标都要求数学课程体现数学的文化价值，反映数学的历史、应用和发展趋势，反映数学对推动社会发展的作用，反映数学科学的思想体系、美学价值，以及数学家的创新精神。通过举办数学文化节，我们希望广大附中的学生不仅要成为科学人，更要成为充满智慧的文化人。著名数学家徐利治教授说过：数学教育与数学教学的目的之一，应当让学生获得对数学美的审美能力，从而既有利于激发他们对数学科学的爱好，也有助于增长他们的创造发明能力。在首届数学文