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让学生能在课堂上“说”起来　　“新课程理念认为，课堂教学不是简单的知识学习过程，它是师生共同成长的生命历程，它五彩斑斓，生机勃勃，活力无限，因此我们应当从关注生命的高度，用变化的生成的观点看待教学。”让学生能在课堂上“说”起来呢我认为要做好以下几个方面：　　一.巧设情境，使学生敢说　　口语交际教学如果有丰富的情境，那学生肯定会趣味盎然，而好的口语交际情境应该是真实有趣、易于操作的。提高学生口语交际能力的关键是语言实践活动。因此，在实际的教学中，教师要摒弃刻板的、平面的说教，创立立体的交际情境，这样才能有效唤起学生的参与兴趣，使学生有话说的欲望，在虚拟的情境中体悟真实的交往。　　1.借助课本资源创设说的情境　　在教学中主要是老师、学生、文本这三者间的口语交际。老师在教学中，要处处留意，挖掘教材的语言要素，大胆放手让学生进行口语交际训练。另外，可以借助插图创设情境，训练学生的观察、说话能力。例如教学《荷塘旧事》一文，导入时，先让学生看文中插图，然后要求学生先回忆自己童年的一件印象深刻的事情说一说。这样，课堂气氛浓烈，，而且主题突出。　　2.运用多媒体创设情境　　教学中直观形象的展示能很快的吸引学生的注意力，因此，在教学中可以运用多媒体创设情境，让学生进入情境中，引导学生展开想象，开发思维，提高口语交际能力。如，教口语交际《秋》，我预先制作课件，上课时先播放秋天的美丽景色。