_牛顿_在暴风雨中.pptVIP

　 公元1658年9月3日，一场罕见的特大暴风雨袭击了英国。河水泛滥，树木连根拔起，牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下来。 * 这是一场怎样的暴风雨？ 再读课文，思考： * 19 牛顿在暴风雨中 * 　　牛顿是英国大名鼎鼎的物理学家、数学家、天文学家。 大约从五岁开始，牛顿被送到公立学校读书。少年时的牛顿并不是神童，他资质平常、成绩 一般，但他喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等等。 * 罕见 袭击 泛滥 心甘情愿 疯子 打扰 条件 乱蓬蓬 撑开 蝙蝠 斗篷 空旷 xí fàn làn fēng rǎo jiàn péng chēng biān fú hǎn kuàng dǒu peng * 圈出表示牛顿动作的词语 他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。 * 牛顿的弟弟妹妹紧挨着妈妈，他们听着呼啦啦的风声，心里十分害怕。 这时候，牛顿在做什么呢？ * 他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。 牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。 * 1、在这场罕见的特大暴风雨中，牛顿是怎么做的？用“——”划出句子。2、他为什么这样做？用“ ”划出句子。 读课文，思考： * 他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。 牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。 * 牛顿真的疯了吗？他想做什么？ 牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。 * 妈妈寻找牛顿。 妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。 牛顿向上跳着。 * 风一阵一阵地刮，牛顿一次一次地跳。妈妈看着看着，明白了是怎么回事。她没有打扰牛顿，自个儿悄悄地回家去了。她想：这孩子这么爱研究，还是让他上中学去吧，学校的研究条件好些。 妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。 * 他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。 * 想象一下，牛顿的妈妈回到家，牛顿的弟弟妹妹回问些什么，他们之间会有一段怎样的对话。 语言直播厅 * 牛顿名言： 1.如果说我比别人（笛卡尔）看得更远 些，那是因为我站在巨人的肩膀上。 2.胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。 3.我不知道世人怎样看我，但我自己以为我不过像一个在海边玩耍的孩子，有幸拾到美丽的石子，但真理的大海，我还没有发现。所以有这样的成就，是因为我站在巨人肩膀上的缘故。 *