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教学毕业实习论文　青春期叛逆，要独立 　很多书将青春期解释为儿童生理、心理上一系列变化的成长阶段。青春期对家长、教育人员来说既是挑战又是机遇。尤其是现今时代，孩子已经成为家庭中最核心的部分，家长对青春期持有正确的态度、认识尤为重要。 　青春期的叛逆，表面上是不听话；本质上表现为孩子要求有自己的独立空间、按自己的想法和方式处理一些事情。因此，在青春期前，家长就要给孩子建立责任感，树立正确的价值观、人生观。 　责任感，体现为孩子能够以负责任的态度准确地把握自己言行对自身及外在事物的影响。 　人生观，体现为孩子对自己成长发展的认识，就是对自身成长、发展怀有积极、客观的态度。 　价值观，体现为孩子对外在事物及其变化的认识，就是对除自身外的外在事物及其变化持有客观、积极的态度。 　独立性实际就是以上三者的综合、统一。独立性表现为孩子自己独处时或与其他小朋友玩耍时的角色扮演。这种角色扮演会一直持续影响孩子以后的生活、工作的角色地位。因此，重视培养孩子独立性极为重要！ 　民主是否等于独立？ 　现代人大多具有平等的观念，并且在家庭生活中运用了民主的形式。绝大多数的家长认为民主就能培养孩子的独立性。一位母亲曾怀有这样的困惑：家里向来十分民主。即使只有几岁的女儿提出她想做的事时，我们都十分民主。但是女儿为什么总不能很好的参与到与其他小朋友的游戏中去呢？其实，这位母亲陷入了民主就等于培养孩子独立性的误区中。 　民主有很多种形式，但主要分为两类：主动民主、被动民主。主动民主能让表现欲强的孩子自以为是，总是以自己为中心。被动民主则不能使孩子说出自己的真实想法。被动民主的孩子总是在被问及时才说出自己的想法，没有被问到时呢？此时，孩子就得不到表现的机会；或许他们总是等待表现的机会，从不积极主动。此时，孩子的独立性就无从培养。若有一天，他们突然反抗起来：表现出了叛逆。孩子的责任感、人生观、价值观就会扭曲。这样就既不利于孩子的成长、发展。 　伪领导力 　随着经济的发展，人们对管理者的素质也越来越重视。曾几何时，培养孩子的领导力成为孩子教育的重要方面。但是由于现实生活中地位、金钱、关系的影响，孩子往往具备了“伪领导力”。一位身为董事长的父亲十分关爱自己的儿子，但也同样存在困扰。当他在儿子旁边时，儿子总是能参与到小朋友的玩耍中并承担领导者的角色。但当他不在时，基本上没有其他孩子和儿子玩游戏。这是为什么？原来与他儿子玩耍的都是他下属的孩子。当他在旁边时，儿子的领导力自然得到体现。当然，这就是伪领导力。这种领导力并非是建立在孩子们平等的地位上，而是受到了权利、地位、金钱等的严重影响。这种领导力在孩子长大以后还能得到体现吗？ 　也许，你认为，这和我们这些普通的工薪父母丝毫不相干，这是有权、有钱、有地位人才会面临的问题。在孩子成为家庭重中之重的今天，你有为孩子可以营造出某种环境吗？你有过分干预孩子的游戏吗？你又发现你在身边时与不在身边时孩子表现有什么不一样吗？仔细的想一想吧！还是先培养孩子的独立X##B！没有独立性，又怎能指望孩子成为领导呢？ 　对“三不”说No 　在培养孩子独立性时，一定要拒绝“三不”原则：“不支持、不反对、不理睬”。 　拒绝“不支持”。每个人在做事情时，都希望得到别人的支持。孩子也不例外，他们总是希望得到父母、老师的支持。但当他们得不到父母来时的支持的时候，他们就会拒绝说出自己的想法。即使以后再刻意地与之交流，家长也很难了解孩子的真实想法。只要孩子的行为在可以控制或接受的范围内，我们就应该鼓励他：你可以的！试一下！……孩子的每次尝试都将成为他成长的基石、都是有价值的。 　拒绝“不反对”。当孩子不说出自己的想法时，并不代表他们不按自己的想法行事。当孩子按照错误的想法做事情时，家长却不给出反对的声音，只能让孩子在黑暗中行走。他们极易受到不良思想的影响。反对也是一种爱。反对也是塑造孩子独立性的重要手段。 　拒绝“不理睬”。当反对的声音不起作用时，家长就有些累了，也就不愿管了。一句话“管不了”。人都有惰性，但此时一定不能将孩子撒手不管、听之任之。孩子也会认为，自己破罐子破摔，反正没人管了。这样很容易就会将孩子推入歧途。这时你还期望孩子具有独立性吗？ 　坚持“鼓励”原则 　一般来说，孩子的心灵较为脆弱且具有很强的可塑性，多鼓励孩子说出自己的想法并作恰当的行为能够促进与孩子的交流，有效的培养出孩子的独立性。[] 　在培养孩子独立性的过程中，沟通是基础，鼓励则是第一原则。与孩子进行有效的沟通是准确掌握孩子思想动态的法宝。但只进行沟通远远不能培养出孩子的独立性。还要坚持鼓励孩子。 　在电视剧《成吉思汗》中，铁木真的母亲珂额仑在一家人面临严重的生存问题时，这样鼓励铁木真“你是家中长子，你说说，我们该怎么办”当铁木真发出指令时，她又这样鼓励铁木真“他是这的最高首领，我们除