测量电阻 欧姆定律 安全用电.docVIP

PAGE PAGE 11. 电阻R1的阻值为10Ω，将它与R2并联后，总电阻为5Ω，若将R1与R2串联，则总阻值为（ ）A.20Ω B.15Ω C.10Ω D.5Ω2.有两个电阻，阻值分别为30和10Ω，把它们串联起来，其总电阻是（ ）A.40Ω B.30Ω C.20Ω D.7.5Ω3. 某段导体两端的电压是4V时，通过导体的电流是1A，如果将该导体两端的电压减少到2V时，通过导体的电流是（ ） A.0.25A B.0.5A C4. 把一个3Ω的电阻和一个6Ω的电阻并联在电路中（图7.2-3) ，它们的总电阻是多大？如果电源电压为3V ，则电路中的电流为多大？5.在图电路中，R1=10Ω，R2=20Ω，闭合开关后，电流表的示数为0.3A。（1）电阻R1两端的电压是多少？（2）通过R2的电流是多少？7.3、测量小灯泡的电阻 1课时一、知识链接观察白炽灯，如何测出灯泡内灯丝的阻值？提示：只要测出___________ 和______________ ，然后再运用公式_______________，即可求出它的电阻。二、探究新知实验设计结合教材P29 页“想想议议”，请设计一个能够测量小灯泡的阻值的电路图。进行实验 请同学们阅读教材P30页以及“想想议议”，然后自行设计实验步骤和实验数据记录表格，可以将灯泡的亮度也记录下来。实验前，请各实验小组交流他们设计的实验步骤，讨论实验过程中的注意事项。然后各小组同学相互协作，共同完成实验。请同学们思考：每次灯泡的电阻是不是定值？是什么原因使灯泡的电阻发生变化的呢？讨论、回答： 。交流与评估在交流评估的过程中，除了反思自己的实验过程，还可以思考交流下面的问题：（1）实验中你的电表是否出现了指针反向偏转的现象？原因是什么？（2）实验中你的电表是否出现超量程的现象？原因是什么？（3）实验中你的滑动变阻器是否出现无法调节电路的现象？原因是什么？（4）测小灯泡的电阻的实验中，你每次测量的电阻值是否相差不大？为什么？【课堂练习】 1、完成课本P30页的1、2题。图7.3-22.图7.3-2（1）这个实验的原理是根据＿＿＿＿＿ 定律的推导公式＿＿＿＿＿ 计算出R的阻值；（2）这个实验应测的物理量有＿＿＿＿＿ ； （3）实验时,滑动变阻器的作用是＿＿＿＿＿ ，接通电路前应将它的阻值调到位置； （4）当某次测量时，两表示数如图7.3-2所示，U=＿＿＿ V, I=＿＿＿ A , 则 R=＿＿Ω。【要点归纳】 伏安法测电阻的原理是R=U/I，待测的物理量是U、I；关键是设计好电路，使用好滑动变阻器。乙甲乙甲RPS··1.某同学做“测量小灯泡电阻”的实验，所用实验器材均完好。（1）如图7.3-4甲是测量灯泡 电阻的电路图，请你在○里填上合适的电表符号。（2）根据图甲电路，用笔画线代替导线，将图7.3-4乙的实物电路连接完整。（3）该同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮，移动滑动变阻器滑片，灯泡亮度不变。导致上述现象的两个操作错误是 = 1 \* GB3 ① ； = 2 \* GB3 ② 。（4）该实验的原理是（用公式表示） 。利用该实验电路，你还能研究相关的哪一个问题？ 。7.4、欧姆定律和安全用电 1课时【学习目标】1.会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。2.了解断路和短路。 【重点难点】重点：基本的安全用电知识，学会识别短路现象。难点：会用欧姆定律理解安全用电的道理。【导学指导】一、知识链接电与我们的生活越来越接近,商场里各种各样的家用电器琳琅满目,我们的家庭中也越来越多的使用家电。电给我们的生活带来了便利,但不合理的用电也会给我们的生活带来危害,如:触电、由电引发的火灾……。请说出你所知道的触电事故，并简要分析一下触电的原因。二、探究新知（一）请阅读教材P31页，思考下列问题：（1）你见过“高压危险”的标志吗，请参看教材图7.4-1。把它画下来（2）为什么电压越高越危险？（3）为了安全，我们应该知道几种电压值的大小： ①干电池的电压是＿＿＿＿＿ V